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如何培養(yǎng)出能說會道的孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  語言是一切思維的基礎(chǔ)。0-6歲又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。因此,幾乎每個家長都盼望自己的孩子在幼兒時期“能說會道”。針對各種學(xué)齡前兒童開辦的“講故事大賽”、朗讀班”“也層出不窮。要想讓孩子“能說會道”,家長可需懂一些“道道”。

  0-6歲,說影響一生

  逢年過節(jié),帶孩子跑親戚,家長總是喜歡叫小孩在大家面前表演節(jié)目,講故事便是一種常見“節(jié)目”。如果孩子能把一個故事完整地講完,爸媽在一邊總會覺得臉上有光;

  幼兒才藝表演的舞臺上,不少孩子的拿手戲都是講故事。小手捧著話筒,繪聲繪色地把一個長篇故事演繹完的孩子,會引來家長觀眾們的嘖嘖贊嘆:這小孩真強!

  以上場景我們在生活中常會遇到,對“能說會道”的孩子,大家總會萬般欣賞。不過,專家提醒我們,鍛煉孩子語言表達(dá)能力的目的,可不是為了講精彩的故事。

  優(yōu)成長家庭教育中心的羅海洲老師認(rèn)為,幼兒的語言表達(dá)有兩層涵義:一是指表達(dá)的能力:表述夠流暢嗎?用詞是否能較確切地表達(dá)意思?但比這更為重要的是,表達(dá)也與幼兒的品格密切相關(guān),一個孩子即使口齒不太清楚,但很愿意主動地和別人說話、溝通,從品格的角度來看,這個孩子的表達(dá)是應(yīng)該被肯定的,他自我發(fā)展、融入社會的能力也會比較強。

  嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的簡建萍老師曾經(jīng)赴國外專門作過有關(guān)早期閱讀和表達(dá)方面的課題研究。她告訴記者,一個孩子如果能夠做到清晰、連貫的語言表達(dá),有助于增強自尊心,而在當(dāng)今的社會競爭中,語言是社交能力的一大砝碼。因此,0-6歲的語言發(fā)展關(guān)鍵期,會影響到人的一生。

  言之有“物”,靠不斷輸入

  孩子是一張白紙,他的語言表達(dá),直接取決于他所吸收的素材。

  簡建萍說,語言發(fā)展的關(guān)鍵期又可細(xì)分為0-3歲和3-6歲兩個階段。在0-3歲,家長要想培養(yǎng)孩子的語言能力,最重要的工作就是“輸入”,就是不斷地對孩子講話,讓孩子傾聽。當(dāng)然,輸入要講究量和質(zhì),她建議,家長每天起碼要有15分鐘、最好30分鐘為孩子講一些文字優(yōu)美、瑯瑯上口的故事,一定要原文朗讀,兒歌、童謠之類具有韻律的讀物,也很符合這一年齡段孩子的興趣。

  到了3-6歲,家長一方面需要繼續(xù)“輸入”,另一方面,也要關(guān)注孩子的“輸出”。這時候,孩子的話開始明顯多起來,而且可能會“瞎說”,比如在復(fù)述故事時,會有較大的偏差,甚至瞎編一通。遇到這種情況,家長一定要有耐心,不能急于要求孩子“聽懂”,要允許他“暢所欲言”。

  優(yōu)成長中心的羅海洲也表示,幼兒的早期閱讀對他的語言表達(dá)至關(guān)重要!昂⒆拥谋磉_(dá),關(guān)鍵是要‘言之有物’。物在哪里?一方面來自大量優(yōu)良的閱讀素材,另一方面,孩子要有自己能夠自由表達(dá)的思想。家長不要以成人的思維來限制孩子說話的內(nèi)容和方式!

  講故事班重激發(fā)興趣

  講故事大賽、童謠朗誦,時下各種幼兒“口才”培訓(xùn)班、公開賽非常多。專家指出,參加這類社會活動,家長要注意方式方法。

  “講故事大賽絕不應(yīng)該是競技賽,孩子需要的是表演賽。這一點家長一定要‘拎清’。”羅海洲對記者說,適當(dāng)?shù)亟o予孩子上臺表演的機(jī)會,能夠增強他表達(dá)的自信。但有些比賽活動過分注重結(jié)果和形式,用大人的眼光來設(shè)定評判標(biāo)準(zhǔn),要求孩子“注重臺風(fēng),口齒清楚,聲音宏亮”,結(jié)果不是把小孩弄得“嚇勢勢”的,就是訓(xùn)練得“裝腔作勢”,反而限制了他表達(dá)的發(fā)展,不利于將來的成長。

  簡建萍提醒道,在報名參加這類培訓(xùn)活動時,家長應(yīng)該親身實地體驗,看看這項活動強調(diào)技能訓(xùn)練還是興趣啟蒙。如果光是訓(xùn)練技能,就不必讓孩子花太多時間在上面。“事實上,‘講故事’也并不是單純的復(fù)述和模仿,用角色扮演等生動的形式呈現(xiàn),反而更能激發(fā)孩子們對表達(dá)的興趣,增強他們表達(dá)的能力。”

  無獨有偶,上海市荷花池幼兒園正好開展過類似的實踐。該幼兒園別出心裁地推出“藝術(shù)小社團(tuán)”活動,讓小朋友憑自己興趣報名參加各類藝術(shù)社團(tuán),其中的“金話筒”和“夢幻劇場”都是培養(yǎng)表達(dá)能力的!敖鹪捦舶嘧尯⒆觽儗W(xué)做主持人,夢幻劇場讓小朋友參與兒童劇的演出,孩子們在這類活動當(dāng)中,體驗到了多種表達(dá)形式,興趣非常濃,效果非常好!眻@長宋青向記者介紹說。

  家長配合別打斷孩子

  在孩子語言發(fā)展的敏感時期,家長培育心切,有時卻不知不覺地走入誤區(qū)。為此,專家紛紛給出建議。

  1.要充分創(chuàng)設(shè)和孩子交流的氛圍。

  荷花池幼兒園園長宋青指出,家長比較容易犯的一個錯誤是,下班回到家,一身疲憊,正想坐下來好好休息,孩子卻沖過來問你各種很幼稚的問題,不少家長便會說一句“你自己先玩一會,讓媽媽好好休息一下”,這其實是對孩子很大的傷害,下一次,他想開口和你說話時,便會產(chǎn)生顧慮。

  簡建萍提出,不少家庭總是理所當(dāng)然地叫孩子去做一些事情,比如吃飯、洗澡、睡覺,做之前從不和孩子打聲招呼,時間一到就把他扔到床上去,這其實也是忽視了和孩子的溝通。

  2.不要讓孩子產(chǎn)生表達(dá)的壓力。

  宋青認(rèn)為,孩子在說話、講故事時,不要對他的語言表述要求太高,話才說到一半,就指出他這也不對,那也不對。而是應(yīng)該先讓他大膽地講出來,然后用“做榜樣”的方式予以糾正。但也有的家長覺得孩子可愛,故意模仿他奶聲奶氣的樣子,這更需要避免。孩子缺少了正面示范,可能會養(yǎng)成終身難改的錯誤的發(fā)聲習(xí)慣。

  3.孩子“自說自話”、“胡言亂語”要多傾聽,少干涉。

  孩子在6歲以前經(jīng)常會自己重復(fù)說,或是和小朋友在一起說些沒有意義的話。這時,家長不要粗暴地去打斷,而應(yīng)順其自然,讓他充分發(fā)揮。這是語言發(fā)展的必經(jīng)之路。但同時,家長也要多留意傾聽,及時注意到孩子心理上可能出現(xiàn)的一些問題。


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