孩子對(duì)誰(shuí)都很好 就是對(duì)父母不好

專家建議：孩子問(wèn)題要及早預(yù)防與發(fā)現(xiàn)

我們家的家庭情況不好，兒子今年上高中一年級(jí)，在學(xué)校成績(jī)不錯(cuò)，對(duì)老師很有禮貌，和同學(xué)也相處得很好。我不明白的是，他總是對(duì)我們發(fā)火，現(xiàn)在甚至還有了自己在外面租房的想法。

孩子某一方面的出色表現(xiàn)，不能代表他沒(méi)有出現(xiàn)心理問(wèn)題。在某些方面積累的問(wèn)題，有時(shí)是需要一個(gè)宣泄途徑的，家長(zhǎng)不能等孩子問(wèn)題嚴(yán)重了，才去注意，而應(yīng)在出現(xiàn)情緒問(wèn)題的初期就及時(shí)關(guān)注，及時(shí)幫助孩子建立起傾訴情感的途徑。平時(shí)要多和學(xué)校老師溝通，及時(shí)了解孩子情緒的變化。

我的孩子鬧脾氣時(shí)很喜歡撒謊狡辯，我也打過(guò)他，但是孩子撒謊的惡習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有改變。

發(fā)現(xiàn)孩子喜歡頂嘴和撒謊就一定要找出其中的原因，而不能放任下去。在孩子年齡較小時(shí)，有時(shí)是很難判別自己所做的事情正確與否，這時(shí)打罵孩子只會(huì)讓孩子害怕和反抗。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確地告知孩子，撒謊的后果和責(zé)任，也可以舉一些簡(jiǎn)單的例子，讓孩子知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)誤的，需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。

我們父母工作都很忙，兒子初二那年他說(shuō)想要一臺(tái)電腦，我就給他買了電腦，沒(méi)想到從那以后他就沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，有時(shí)和我們賭氣后就往網(wǎng)吧里跑。今年他上初三了，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，我真為他的升學(xué)考試感到擔(dān)心。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，絕不能僅僅停留在生活飲食起居上，還包括滿足孩子的心智成長(zhǎng)需求。兒子在初二時(shí)就起變化了，家長(zhǎng)卻沒(méi)有及時(shí)重視，這等于給孩子一種暗示，讓他認(rèn)為自己的做法沒(méi)有問(wèn)題。很多孩子的行為實(shí)際上都是父母“強(qiáng)化”出來(lái)的，有時(shí)父母錯(cuò)誤的強(qiáng)調(diào)，包括對(duì)孩子進(jìn)行打罵，不但會(huì)讓孩子“習(xí)慣”這種做法，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)在教育時(shí)也要留意自己的言行可能產(chǎn)生的后果。

要慎行打罵教育 多試試換位思考

專家建議：要讓孩子體驗(yàn)父母的感受

我兒子今年13歲，他上學(xué)時(shí)我們都在上班，很少時(shí)間見(jiàn)到他，周末工作也不能帶著孩子。我們這么辛苦掙錢他卻不爭(zhēng)氣，前幾天竟還因偷竊電線被警察送回家，脾氣真是越來(lái)越壞，對(duì)法律越來(lái)越無(wú)視了，我很擔(dān)心他長(zhǎng)大后一無(wú)是處。

通過(guò)詢問(wèn)了解到，郭先生的兒子在班上成績(jī)優(yōu)異，但當(dāng)詢問(wèn)郭先生他兒子有什么優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他卻認(rèn)為兒子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有)其實(shí)，郭先生也已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài)，建議郭先生能堅(jiān)持每天抽半個(gè)小時(shí)關(guān)心一下孩子一天的生活情況和內(nèi)心感受。在教育孩子時(shí)，類似“如此下去長(zhǎng)大會(huì)被判刑”的字眼不要對(duì)孩子說(shuō)，否則孩子會(huì)以為現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)大，就不需要負(fù)責(zé)任。

而實(shí)際上，評(píng)價(jià)孩子時(shí)，除了看到他做得不足的地方，更要看到孩子不斷進(jìn)步的地方。換位思考一下，如果整天都生活在被否定的環(huán)境當(dāng)中，任何人都不會(huì)快樂(lè)。建議郭先生每天認(rèn)真找出孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即便能比前一天提早回家的小事，也可以告訴孩子，這樣的進(jìn)步讓家長(zhǎng)感受到了什么，只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子的自信心和信任感就會(huì)得到不斷提升。這樣雙方再交流時(shí)，就會(huì)容易很多。

我兒子今年10歲，脾氣特別大，常常會(huì)犯錯(cuò)，為了打乒乓球，還不按時(shí)回家。晚上他明明寫了檢討書說(shuō)以后不這樣做了，可第二天又繼續(xù)犯錯(cuò)，無(wú)論我講大道理還是狠狠地打，他都不聽(tīng)，甚至還趁我出差時(shí)把家里的雞拿出去賣，實(shí)在是太傷我的心了！

這個(gè)年齡段的孩子精力是非常充沛的，需要一個(gè)釋放途徑。打乒乓球本身并不是壞事，只是孩子缺乏自控力，沒(méi)把握好時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該先了解孩子每天是和誰(shuí)在哪里打球，然后再和學(xué)校老師聯(lián)系，說(shuō)服孩子在限制時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓孩子知道家長(zhǎng)之所以提出要求是出于安全考慮，不是一味地限制，而是一種關(guān)愛(ài)。孩子有了選擇的權(quán)利，自然也會(huì)體諒家長(zhǎng)的想法。至于寫檢討書的做法本身就值得商榷，其實(shí)，就張女士所反映的情況來(lái)看，寫了檢討效果也并不佳，最好考慮一種能讓孩子接受的方式進(jìn)行教育。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1085912.html

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