等兒子興趣班的時間里，坐在家長休息室的家長們忽然間就孩子上學這樣的問題展開了很熱烈的討論。起因是一個媽媽比較愁苦的訴說，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了小學三年級，學習壓力似乎忽然增加，時間的緊迫感也增加，幾乎沒有時間再來上興趣班，也沒有時間帶孩子出去玩。她的說法得到了幾位媽媽的認可。

　　這時有一位比較干練強勢的媽媽開了口：“三年級就是孩子的分水嶺，上去就上去了，上不去就完了。我對我孩子的要求就是從現(xiàn)在開始緊抓，不需要考慮該不該去玩。上學時期就是要努力學習。現(xiàn)在我們從周一到周日……”她一番講述下來，孩子的每天都有課外輔導班，從奧數(shù)到英文，從作文到樂器……真的是沒有一天休息的時間。

　　有其他家長開了口：“你這樣給孩子壓力太大了吧！”

　　“不大！”這位媽媽干脆利落的回答：“我孩子已經(jīng)習慣了�，F(xiàn)在每天回家要么寫作業(yè)，要么輔導班；輔導班的作業(yè)都是中午做；而且她會主動要求做題或者背英語。表現(xiàn)很棒！習慣就好了！”

　　“那孩子沒有玩的時間？”旁邊有位家長繼續(xù)問。

　　這位媽媽儼然成為休息室的主角，在答記者問：“做數(shù)學也是玩，說英語也是玩。就看怎么帶孩子玩了。我們這么多年，除了周五從來沒有開過電視。她學習，我跟著。再說了，她現(xiàn)在不玩，長大才有機會玩！”

　　其他幾位家長面面相覷，對這位媽媽既有羨慕也有疑惑。

　　其實，教育本就是質(zhì)同道不同的百花齊放。有“虎媽狼爸”的嚴格教育，也有“給孩子快樂童年”的放養(yǎng)做法。有些家長會有自己非常明確的主見與計劃性，孩子什么時候該做什么事情都一一規(guī)劃并照章執(zhí)行；有的家長則隨波逐流或者沒有太多的要求，孩子平平安安快快樂樂就好！

　　教育孩子，沒有明顯的對與錯之分；正如大千世界，各樣的人形形色色。每個人都有自己的想法與活法，誰都無法對別人“感同身受”。教育更是如此，不是要求嚴格的父母一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，也不是松散管理的家庭的孩子一定就平庸。每一個孩子都是一個獨立的個體，所以他們的成長路線各有不同，生搬硬套別人的做法不見得就適合自己的孩子。所以，父母任重道遠，但要對自己立場堅定。只要家長心態(tài)是平和的，不走極端路線，怎樣都不為錯。

　　百花爭艷才是春。在教育上來講，優(yōu)秀的親子關系與家庭關系才會養(yǎng)出真正的優(yōu)秀孩子。所以不管贊成什么樣的教育，都要真正了解自己的孩子，認真觀察自己的孩子，從他們最需要的地方入手，才會事半功倍。而不能盲目跟風。

　　這邊說“賞識教育”很好，就一直漫無目的對孩子說“你真棒！”可是豎起的大拇指卻無法掩蓋家長的語言空洞和眼神無力，那么孩子接收到的就是一種敷衍，他自會用敷衍來回饋。

　　那邊說“不能輸在起跑線上”，于是開始給孩子施加壓力，各種興趣班，各科輔導班，哪個都不能少。卻絲毫不看孩子的真正興趣在哪里，或者對于孩子的潛力視若無睹只關注于一時，導致孩子興致缺缺。

　　一邊對孩子“高標準嚴要求”，這不能那不準；一邊對自己“不思進取”，跟不上時代的腳步……這樣真的無法教育或者培養(yǎng)出孩子，只能讓孩子在茫然中更加無措或者劍走偏鋒。

　　所以，作為家長一定要明確自己的想法，堅持自己的主見的同時，不忘學習先進的教育理論與觀點，又能夠及時調(diào)整方向。這樣堅定不盲從、認真不敷衍的態(tài)度，才可能讓孩子做到自己內(nèi)心所想。

　　教育的本質(zhì)是相同的，但是每個家庭都是不一樣的組合，所以教育方法與教育模式想通但各不相同。不必去驚艷那些帶著孩子行走在路上的灑脫，也不必去羨慕那些總是在班里拿第一的優(yōu)質(zhì)生源，只需要不住的轉頭看，看尚且與自己一路同行的孩子，臉上是否洋溢著快樂的笑容、心中是否對家長充滿信任、對世界充滿愛與期待。只要有這些，就足夠了！

Tab標簽: 虎媽狼爸
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