媽媽：龔妍奇，公司職員 兒子：張伯宇 10歲

“兒子上幼兒園時，拿回老師給的興趣班單子，我讓他自己選，他就選了鋼琴和圍棋。上了一段時間，兒子回來跟我談判(這是我們慣用的方式，解決問題講理由)，說他鋼琴學(xué)得不開心，因為手指又細又短，總是敲不到位。我說你再堅持一周，想想自己是否是真不喜歡。他說好，堅持一周后，他還是決定放棄學(xué)鋼琴，后來圍棋也不想學(xué)了。

“伯宇6歲時，因為很瘦，我想讓他有一項體育鍛煉，就領(lǐng)他到跆拳道會館，問他想不想學(xué)。他看了看說，這項運動太粗魯，不想學(xué)。我們就回家了。一年后他提出想學(xué)跆拳道，就一直堅持到現(xiàn)在。在這期間，我們約定可以不考級，只為強身健體。他雖然也常受皮肉之苦，但我鼓勵他男子漢這點傷不算什么，加上他常被老師表揚，又是個小班長，所以這幾年他沒有為這件事找我談判。

“上四年級后，我受別人影響給他報了數(shù)學(xué)思維班和英語班�？墒怯幸淮卧诖巴饪此�上課，發(fā)覺他一直在玩兒，就下決心給他退了�，F(xiàn)在，我們課余時間常做的一件事，是我們已堅持3年的一個讀書約定：母子兩人每月都讀一本書。伯宇喜歡讀科幻的、偵探的、沒有答案的、千年未解之謎之類的書。我慢慢發(fā)現(xiàn)，他在班里學(xué)習(xí)雖不算很好，但他有創(chuàng)意，也有領(lǐng)導(dǎo)才能，在家時很多同學(xué)打電話找他幫忙。他還被評為‘創(chuàng)意先生’，獲得過班級‘組織獎’。”

每個人的智能結(jié)構(gòu)都是不相同的。要扼殺孩子興趣與創(chuàng)造力最有效的方法就是用一種智能要求所有的孩子，這會使孩子備感失敗。父母在幫助孩子學(xué)習(xí)上能做的，就是留心他的智能特點，尊重他的選擇意愿。

一家國外報紙曾以“世界上最大的快樂是什么”為題，向讀者征求答案，最后評出了四個獲獎答案：1當(dāng)一個藝術(shù)家完成了一件作品，望著作品吹口哨時；2 小孩在海灘上用沙子筑成一座城堡；3母親忙碌了一天，到了晚上替自己的小孩洗個澡；4外科醫(yī)生完成一個手術(shù)，終于救活了一條生命�？磥�，幸�？梢允亲钇椒驳娜俗鲎钇椒驳氖隆�

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