日本人普遍認(rèn)為，做家務(wù)是一個(gè)人基本的生活能力，還可以增進(jìn) 家庭生活情趣、培養(yǎng)兒童人際關(guān)系的基礎(chǔ)。廚房育兒不僅能培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力，更重要的是能培養(yǎng)寶寶一種樂觀的生活態(tài)度。

媽媽呼聲引發(fā)廚房育兒

廚房育兒的開始，源于媽媽們的呼聲。在日本，媽媽主要負(fù)責(zé)做家務(wù)和帶小孩。當(dāng)媽媽做飯時(shí)，喜歡黏人的孩子自然而然就跟進(jìn)了廚房，并且好奇地想摸 摸這、看看那。可放著菜刀、剪子的廚房，實(shí)在讓媽媽們擔(dān)憂，但又無可奈何。

她們先是允許小孩開碗柜門，并將最下面一格騰空，放進(jìn)孩子的玩具，于是孩子們歡天喜地地學(xué)著媽媽的樣子放進(jìn)拿出，饒有興致。但漸漸地，他們不滿 足于只是在碗柜旁玩，而更想向著媽媽切菜的主戰(zhàn)場挺進(jìn)。這使得媽媽們開始強(qiáng)烈呼吁生產(chǎn)更加安全的廚房用具，于是適合兒童使用的物品應(yīng)運(yùn)而生。

廚房成了育兒場所

兒童廚房用品不僅小，而且非常安全。比如，兒童菜刀的刀鋒如同普通菜刀的刀背，可以讓孩子學(xué)習(xí)切一些柔軟的物品，如煮好的雞蛋、土豆、胡蘿卜 等。

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