最近我跟幾個(gè)家長(zhǎng)交流時(shí)，不少媽媽們反映說(shuō)寶寶現(xiàn)在一學(xué)英語(yǔ)就已經(jīng)出現(xiàn)“不耐煩”傾向了。什么情況下會(huì)“不耐煩”呢？讓看書的時(shí)候、讓背單詞的時(shí)候，等等……其實(shí)，家長(zhǎng)的行為會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響孩子，這時(shí)媽媽們要先想想，自己是不是一個(gè)有耐心的媽媽呢，是不是也會(huì)對(duì)寶寶經(jīng)常著急呢？有很多媽媽說(shuō)，我平時(shí)對(duì)孩子很有耐心，也常陪寶寶一起學(xué)一起玩，但是他聽(tīng)英語(yǔ)故事還是沒(méi)有幾分鐘就不感興趣了。

　　專家建議

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意“吊他們的胃口”。打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，我小時(shí)候媽媽每天給我吃兩個(gè)雞蛋，吃多了我覺(jué)得吃雞蛋是一個(gè)任務(wù)，忽略了媽媽的愛(ài)了。學(xué)英語(yǔ)也一樣，你讓孩子天天看英文故事，他會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)任務(wù)，而沒(méi)有那種珍惜的感覺(jué)。但是你如果一步一步吸引著孩子，讓他覺(jué)得他學(xué)的東西很珍貴，也是一種特別好的激勵(lì)手段。比方說(shuō)，我買了一個(gè)新的英文動(dòng)畫片。我會(huì)先這么告訴女兒：“這個(gè)動(dòng)畫片是李阿姨從國(guó)外買回來(lái)送給你的，媽媽也還不太明白，咱們一起研究一下好不好哇?”這種做法帶動(dòng)了她們的好奇心，她會(huì)想要跟你一起研究明白，而且她也會(huì)覺(jué)得從國(guó)外買來(lái)的很難得。然后我又會(huì)和她說(shuō)：“但是這個(gè)動(dòng)畫片有一個(gè)特點(diǎn)，就是每天只能看二十分鐘，如果超過(guò)二十分鐘就會(huì)壞掉的。”她們會(huì)覺(jué)得二十分鐘的學(xué)習(xí)特別寶貴，這樣的做法顯而易見(jiàn)地能夠確保在二十分鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中全神貫注，達(dá)到學(xué)習(xí)效果最大化。事實(shí)上，這種學(xué)習(xí)效果的保證遠(yuǎn)比時(shí)間上的填鴨有效得多，還會(huì)鍛煉孩子的注意力。

　　還有一個(gè)做法是我常常做的，就是拿學(xué)習(xí)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候我會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“你幫媽媽把這個(gè)蘋果洗了，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一起看那個(gè)新的英文動(dòng)畫片好不好哇?”這種做法與我們常規(guī)教育孩子的思路可能是相反的，大家一般都是拿其它的事情鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，而我是拿學(xué)習(xí)做一種獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)事實(shí)證明，只要素材足夠有趣，那么這種做法是行得通的，孩子也會(huì)樂(lè)在其中。

　　最后還是想重申一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題，我了解到很多家長(zhǎng)常用的方法是都讓孩子花很多時(shí)間看英文動(dòng)畫片或者英文故事書，也沒(méi)有陪著一起看一起學(xué)，這種做法孩子一般的學(xué)習(xí)效率不會(huì)太高的。家長(zhǎng)們最愿意看到的是孩子有效的學(xué)習(xí)，所以覺(jué)得孩子雖然對(duì)著英文卻沒(méi)有學(xué)進(jìn)去的情況，或者是學(xué)了幾分鐘就開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩的情況，可以試試我上面說(shuō)的方法，還有，家長(zhǎng)的參與也非常重要。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/662324.html

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