概要：從吃飯這件小事中可以看出，解決孩子成長中的問題，需要全盤考慮這個行為背后的成因：包辦代替讓孩子失去自主性、過分關注給孩子的壓力……
李華 繪
從吃飯這件小事中可以看出，解決孩子成長中的問題，需要全盤考慮這個行為背后的成因：包辦代替讓孩子失去自主性、過分關注給孩子的壓力、零食或加餐的影響、玩具導致的不專心……而面對孩子成長中其他問題也都應該遵循相同的原則??從源頭開始分析，全面地考察孩子的養(yǎng)育情況、生活環(huán)境、生理和心理特點，才能給予完善、到位、標本兼治的引導。
■萬靈娟
幼兒為什么不愛吃飯
鏡頭一：孩子到處跑著、玩著，媽媽端著飯碗，滿頭大汗地追著孩子喂飯……
鏡頭二：奶奶喂孩子吃飯，孩子不肯吃。奶奶說“不吃警察叔叔把你抓起來”，孩子吃一口;奶奶又說“不吃飯老虎會來”，孩子又吃一口……
鏡頭三：幼兒園午餐時，經(jīng)常遇到一些孩子將肉、紅蘿卜、蔥、黑木耳等丟在桌上，或趁教師不注意，將不吃的菜、點心丟在地上。當教師問：“這是誰丟掉的?”孩子都不吭聲。有的干脆直接對教師說：“張教師，我不吃包菜……”
我們常常聽到家長這樣的報怨：“孩子吃飯?zhí)M勁!”那么，孩子為什么會養(yǎng)成不良的飲食習慣呢?
以本班幼兒為例，本班有34名幼兒，其中男孩15名，女孩19名，平均年齡3歲零5個月，入園時不滿3歲的有18人，最小的只有2歲零8個月。他們基本上都是獨生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，父母對他們總是百依百順、事事包辦、過于溺愛，過分滿足他們的要求，使他們養(yǎng)成嬌氣、任性、我行我素的行為習慣，生活自理能力和自我控制能力較差，在飲食行為習慣方面也存在一些問題，如：不按時進食、挑食、邊吃邊玩、吃零食、用開水或湯泡飯、吮飯、吃飯時脫鞋、玩飯玩菜、用手抓飯抓菜、不會使用飯勺、等待老師喂飯……
除了家庭的影響，孩子剛?cè)雸@的心理壓力也是幼兒進餐問題的誘因。
幼兒正處于生長發(fā)育快速期，其新陳代謝旺盛，但生理機能如消化吸收、抗病能力卻較差，這種生長與生理間的特殊性，影響著幼兒對食物營養(yǎng)需要的特殊性，而幼兒飲食習慣，又直接影響著幼兒的消化吸收和抗病能力，影響著幼兒的健康成長。因此，培養(yǎng)幼兒良好的飲食行為習慣，在幼兒期就顯得特別重要。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/564115.html
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