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請別剝奪寶寶自我發(fā)展的權(quán)利

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
午睡起床時(shí),小螃蟹撅著屁股懶懶地趴著不愿起來?匆娊憬泷R上要來疊被子了,螃蟹坐了起來,慢悠悠地對姐姐說:“我不用你疊我的,我自己疊!辈⑶遥孕艥M滿:“姐姐,我疊被子可棒了!”于是,姐姐問:“那你是怎么疊被子的呀?”螃蟹答到:“我是這樣疊的……”說著,他立即動手,將被子卷起一小段,然后趴在上面一動不動。姐姐好奇地問:“你在干嗎呢?”螃蟹回答:“壓一壓!苯又,他繼續(xù)卷,再趴在上面“壓一壓”,如此三次,將被子疊得整齊而嚴(yán)實(shí)。

  一旁的棒棒看了,也忍不住要?jiǎng)邮肿约函B被子,她對姐姐說:“我也會自己疊被子!庇谑牵Х麦π返姆椒,將被子一點(diǎn)一點(diǎn)卷到頭……雖然有點(diǎn)歪,但畢竟是第一次自己動手疊被子,而且完全沒有旁人的指導(dǎo)。

  看著自己疊好的被子,兩個(gè)小家伙美滋滋的……

  幸好,當(dāng)小螃蟹提出要自己疊被子時(shí),姐姐沒有為了盡快收拾好房間剝奪他自己動手的權(quán)利,同時(shí),看到小螃蟹趴在被子上,也沒有想當(dāng)然地催促他,而是耐心地等待他下一步的行動,這才有了后面的成果。如果姐姐當(dāng)初急著想要收拾好睡眠室,給了小螃蟹壓力,估計(jì)他自己動手的積極性就會被打壓,或者他會跟姐姐對抗,就會出現(xiàn)完全不一樣的后果了。

  隨著孩子年齡的增長以及心智的成熟,,他們掌握了一定的本領(lǐng)和技能,對環(huán)境做出評估后,覺得自己能夠勝任,內(nèi)心積聚的能量就會“蠢蠢欲動”,凡事都想親歷親為,甚至做一些“力不能及”的事情,以此來驗(yàn)證自己有多大能力。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己可以勝任一些工作時(shí),內(nèi)心就會充滿了自豪感與成就感。對于孩子力所能及的事情,我們不妨完全交給他來做,讓他們內(nèi)心日益增長的“能量”得到釋放和爆發(fā)的機(jī)會。這樣一來,不但可以鍛煉他們的動手能力,也能讓他們變得更有自信,更有成就感。若事情比較復(fù)雜,孩子仍舊堅(jiān)持自己來做,我們可以將事情分成幾個(gè)步驟,讓他們承擔(dān)其中較簡單的部分。無論他們最后能否成功完成任務(wù),我們都要對他們付出的努力給予一些具體的肯定和贊揚(yáng)。只有這樣,孩子們才能獲得源源不斷的動力,養(yǎng)成愛動手、勇于面對挫折的良好習(xí)慣。(文/林怡)


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