我女兒5歲老師說(shuō)她在幼兒園很犟。比如坐姿不對(duì)，別的小朋友一提醒就立即改正，我女兒則看著老師要說(shuō)2、3遍才肯改坐好。等等。平時(shí)在家，也沒(méi)覺(jué)得特別犟，是有點(diǎn)吧，但好像沒(méi)有老師說(shuō)的那么犟（客觀），我該怎么和女兒交流？幫助她改？（平時(shí)我也很重視自己得言行、方法）敬請(qǐng)專家指教，謝謝！

管理員回復(fù):家長(zhǎng)，您好！歡迎來(lái)到中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)，沒(méi)有及時(shí)給您回復(fù)，請(qǐng)見(jiàn)諒。如果是這樣，家長(zhǎng)要和老師溝通好，具體了解孩子的行為背后的可能存在的原因。5歲左右的孩子，獨(dú)立意識(shí)更加明顯，有時(shí)孩子的行為表現(xiàn)，成人會(huì)當(dāng)成作為叛逆期的一個(gè)反應(yīng)，感覺(jué)不是很聽(tīng)話。如果和其他小朋友比較的話，在教師眼里就可能屬于不太愛(ài)聽(tīng)老師話的孩子，從這個(gè)層面上或許會(huì)認(rèn)為孩子特別犟。其次，是否在某個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的要求有明顯的差別，畢竟教師要面對(duì)很多孩子，因此與家園的互通對(duì)孩子的發(fā)展還是很有幫助的。最后當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到對(duì)孩子不好的評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)可以先觀察孩子一段時(shí)間，找到問(wèn)題的癥結(jié)更有利于教育孩子。

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