思維定勢(shì)往往扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，家長(zhǎng)不妨趁孩子想象力最豐富的階段，培養(yǎng)孩子逆向思維，有利于孩子智力開(kāi)發(fā)喔。

　　所謂逆向思維法，就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導(dǎo)出啟發(fā)思維的方法。它同正向思維的實(shí)質(zhì)是一致的，只是換了一個(gè)不同的角度而已。我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，說(shuō)一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開(kāi)染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，怕雨天大兒子染的布沒(méi)法曬干;又怕晴天小兒子做的傘沒(méi)有人買。一位鄰居開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“雨天，你小兒子的傘生意做得紅火;晴天，你大兒子染的布很快就能曬干。”逆向思維使這位老母親眉開(kāi)眼笑。對(duì)寶寶進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要在于幫助寶寶從小學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問(wèn)題，判斷事物。開(kāi)展逆向思維教育，有利于寶寶今后的學(xué)習(xí)和工作，并提高寶寶的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　一、逆向思維能力的培養(yǎng)的切入點(diǎn)：

　　引導(dǎo)寶寶的逆向思維，年齡和認(rèn)知發(fā)展水平是個(gè)關(guān)鍵，媽媽們可以根據(jù)寶寶的不同年齡和不同的認(rèn)知水平由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行培養(yǎng)。在日常生活中，媽媽不妨試從以下幾點(diǎn)切入：

　　1.從順序上：即可以是空間順序，比如上變下、前變后、左變右。在躲貓貓的時(shí)候可以要求寶寶躲在媽媽的后面，也可以說(shuō)成媽媽遮在了寶寶的前面。還有就是在時(shí)間順序上：早變晚、先變后、快變慢。讓寶寶們發(fā)現(xiàn)馬路上的汽車比自行車開(kāi)得快，自行車比汽車行得慢等等。

　　2.看外形：直觀的事物最能引起寶寶們的興趣。所以我們可以借助看得見(jiàn)的東西，鼓勵(lì)寶寶從另一個(gè)側(cè)面去思考。猜猜這是誰(shuí)的影子;或者一張的平面圖形的紙經(jīng)過(guò)少許加工就可以讓紙站起來(lái)變成立體的圖形。

　　3.看特點(diǎn)：和寶寶一起觀察事物，區(qū)分事物的許多相反的屬性和特點(diǎn)。幫助寶寶學(xué)會(huì)分類，家里的玻璃杯、碗、勺子是可以一直用的，但是紙巾、快餐盒是一次性的，用過(guò)就不能用了。

　　二、培養(yǎng)寶寶逆向思維的一些策略：

　　策略1：經(jīng)典故事新編。

　　選擇一些寶寶喜歡的經(jīng)典的童話或寓言故事，引導(dǎo)寶寶從另外的角度重新構(gòu)想故事的結(jié)局，讓寶寶能意識(shí)到事物具有許多不同的方面，有助于他們克服單向思維，提高立體思維水平。

　　策略2：句式轉(zhuǎn)換。

　　在和寶寶的日常對(duì)話中，可以有意去訓(xùn)練寶寶的思維轉(zhuǎn)換，比如采用句型的轉(zhuǎn)換方法，“寶寶，你剛吃了一個(gè)蘋果”，轉(zhuǎn)化為“寶寶，一個(gè)蘋果剛被你吃了”，這種轉(zhuǎn)換也能使寶寶明白可以從不同角度入手思考問(wèn)題。

　　策略3：“頭腦風(fēng)暴法”的借用。

　　“頭腦風(fēng)暴法”是指一個(gè)團(tuán)體的人聚在一起就某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，可以將這種方法借鑒到對(duì)寶貝的逆向思維的訓(xùn)練中來(lái)。比如，讓寶貝說(shuō)說(shuō)紙張可以用來(lái)做什么?盡量鼓勵(lì)寶貝開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出的用途越多越好。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1173068.html

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