許多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)抱怨，孩子越來(lái)越馬虎，做件事情也是“三分鐘熱度”，一點(diǎn)兒也坐不住，經(jīng)常三心二意。
其實(shí)如果仔細(xì)觀察，有明顯類似行為并長(zhǎng)久持續(xù)，很可能不是一般的“馬虎”，而是專注力不足。專注力不足對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，那么當(dāng)孩子專注力不足家長(zhǎng)該怎么辦呢？
注意力不足、多動(dòng)、沖動(dòng)
可以做這些活動(dòng)改善！
我們都很清楚，專注力是學(xué)習(xí)的根本要素，但卻不是功課好的唯一條件。功課好、學(xué)習(xí)成就高應(yīng)同時(shí)具備以下條件，包括:學(xué)習(xí)環(huán)境、興趣、成就回饋、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、再加上個(gè)人體質(zhì)(專注力、記憶力、邏輯等)等多樣化條件的具備才可達(dá)成。
然而針對(duì)自閉癥等特殊兒童而言，常因?yàn)橛袑Ｗ⒘Σ蛔愕膯?wèn)題，連基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都成困難，更不用說(shuō)要有多好的成績(jī)表現(xiàn)。
正如解決一般發(fā)展性的問(wèn)題，看到現(xiàn)象，探討原因，處理問(wèn)題是最可靠的辦法。
如果你家孩子有以下?tīng)顩r
請(qǐng)?zhí)岣呔瑁?br /> 專注力不足的孩子，往往具有多種方面的特征，我大概歸納為以下三種：
以“注意力不集中”為主的特征：
兒童常常無(wú)法注意細(xì)節(jié)，在功課或是其它活動(dòng)會(huì)粗心犯錯(cuò)，很難依照指示完成事情；容易注意力被其他瑣事分散；別人跟他說(shuō)話時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出沒(méi)有在聽(tīng)的樣子；經(jīng)常逃避或厭惡需要花費(fèi)心思的活動(dòng)或工作等。
以“過(guò)動(dòng)”為主的特征：
坐著時(shí)經(jīng)常覺(jué)得會(huì)局促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動(dòng)身體；而在需要坐著的狀況下常常會(huì)站起來(lái)，或課堂中離開(kāi)椅子；在家里時(shí)常翻箱倒柜，把房間弄得亂七八糟，連睡覺(jué)也來(lái)回滾動(dòng)，睡不安穩(wěn)；有的兒童還有不良的習(xí)慣性動(dòng)作，如眨眼睛、咬指甲等；他們動(dòng)作雖多，但極不協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)水平通常較差。
以“沖動(dòng)”為主的特征：
具有沖動(dòng)行為的兒童常常不等老師說(shuō)完問(wèn)題，就搶著說(shuō)出答案，或生硬地打斷別人的談話；在集體活動(dòng)中，不能耐心等待。
對(duì)于以上出現(xiàn)專注力不足的孩子，我們先來(lái)探討一下——
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干擾專注力的原因會(huì)是什么？
∷生理?xiàng)l件失調(diào)
感統(tǒng)失調(diào)(感官過(guò)于敏感或鈍化)，感官過(guò)于敏感當(dāng)發(fā)生在視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)時(shí)，小朋友會(huì)呈現(xiàn)容易被外在其他不重要的影像或聲音干擾，容易忽略掉老師的聲音(主音源)或黑板字體(主影像)；相反，感官過(guò)于鈍化形成不敏感當(dāng)發(fā)生在視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)時(shí)，小朋友會(huì)容易呈現(xiàn)聽(tīng)看不清楚、跳漏或接收錯(cuò)誤信息的情況；
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1291545.html
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