學(xué)習(xí)知識要和孩子的游戲玩耍相結(jié)合，游戲在孩子的智力和能力發(fā)展中占有重要的地位。孩子早期的知識學(xué)習(xí)應(yīng)該盡最的和孩子的游戲玩耍結(jié)合，那種把知識學(xué)習(xí)與孩子的游戲玩耍對立起來的作法，是不惜兒童心理學(xué)的表現(xiàn)。
靈長類動物生態(tài)學(xué)家經(jīng)過對動物的研究發(fā)現(xiàn)，在個(gè)體尚未發(fā)育完全的時(shí)期，游戲似乎具有一種決定性的功能，這種功能隨著個(gè)體從猴到猿到類人猿，直至人類這個(gè)意向高級進(jìn)化的過程，而顯得越來越重要。因此，美國兒童心理學(xué)家布獸納指山:幼兒的游戲是兒童時(shí)期的一件大事，是成年后能勝任各頂工作的前兆或先驅(qū)。
那么游戲?qū)λＳ變和闹R或技能學(xué)習(xí)會產(chǎn)生什么樣的影響呢?我們看下面的實(shí)例，
小猩猩的啟示
科學(xué)家們對生活在坦桑尼亞動物保護(hù)區(qū)的大小不一的小猩猩進(jìn)行觀察和研究，他們發(fā)現(xiàn)，小猩猩從出生到四五歲這段時(shí)間，總是與母猩猩形影不離，它是母猩猩的獨(dú)養(yǎng)兒子。因而小程猩有大最的時(shí)間去觀察大猩程的行為，并且把看到的情況和游戲活動結(jié)合起來。
那么，小猩猩是如何把這種早期的觀察容納入游戲之中，從而導(dǎo)致產(chǎn)生熟練的成熟行為的呢?
白蟻是生活在熱帶雨林中的大猩猩們最喜愛吃的食物�？茖W(xué)家們觀察到，大猩握己經(jīng)掌握了很熟練的抓白蟻的技術(shù)，它們找來嫩的細(xì)樹技，剝?nèi)渲ι系臉淙~，先把光禿禿的樹伎放入口中用唾液弄濕，再從蟻穴的入口中插進(jìn)去，稍等片刻，讓白蟻粘上樹技。然后，他們把這根粘滿了白蟻的樹枝倒轉(zhuǎn)頭來，津津有味地大吃白蟻了。
而小猩捉學(xué)習(xí)捉白蟻的技術(shù)是通過游戲嘗試的。他們挨著母捉猩坐下，受到外界壓力的影響，學(xué)習(xí)捉白蟻的一個(gè)個(gè)動作。盡廿他們得不到真正的食物獎(jiǎng)勵(lì)，但是他們學(xué)習(xí)著，玩耍著，他們玩樹枝，剝?nèi)ツ壑ι系臉淙~，撿起長度不同的樹枝放到不同的潤穴中去。這些小猩猩通過各種滑稽的游戲活動，最終學(xué)會組合成捉白蟻行為的一系列動作。
在這少小猩猩中，有一只取名為雨林的小猩猩，這只小猩猩3歲時(shí)死了媽媽，由它的大姐帶養(yǎng)。由于大姐照乏照看小猩猩的經(jīng)驗(yàn)，因此默林沒有得到通常母猩我可以給以的娛樂條件和壓力影響，它沒有像其它小狂猩那樣得到充分的游戲和娛樂活動，結(jié)果它也沒有像別的小猩貍那樣學(xué)會長白蟻，直到它4歲半的時(shí)候，干這件工作還是顯得很笨拙。
這只缺少了游戲的小猩猩的表現(xiàn)表明了游戲?qū)υ缙趯W(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要影響。
總之，游戲是重要的教育，游戲是即興創(chuàng)作和一物多用的工具，也是規(guī)章制度的第一個(gè)媒介，特別是對于3歲以前的孩子，學(xué)知識應(yīng)該和做游戲結(jié)合起來，只有在玩中去教，在玩中去學(xué)，順其自然，跟著孩子的興趣走，采用循序漸進(jìn)的教法，才能得到事半功倍的效果。
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