前言：人的一生看似漫長(zhǎng)，實(shí)則短暫，許多的父母?jìng)兌紩?huì)為孩子考慮的很長(zhǎng)遠(yuǎn)，也有不少的父母為了讓孩子們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將所有的時(shí)間都給孩子們安排的滿滿的，拒絕孩子們做一切“沒用”的事情！以面就來看看相關(guān)的爭(zhēng)論：

　　探究

　　生命是一種美麗的存在

　　“這有什么用？！”幾乎成了許多父母的口頭禪，每當(dāng)孩子做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，這句話就從父母嘴里說出來。中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳工作委員會(huì)全國(guó)家庭教育巡講團(tuán)教育研究部副主任朱茂文認(rèn)為，生命中最重要的，甚至生命本身，其實(shí)大都沒什么“用”。一個(gè)個(gè)生命生老病死、周而復(fù)始，這樣的事在我們生存的這個(gè)星球上每天都在發(fā)生著。如果從某個(gè)沒角度考慮，生命到頭就是空，再多的成就又有什么“用”呢？

　　夢(mèng)想、愛情、正義、自由、尊嚴(yán)、知識(shí)、文明……這些美好的詞匯對(duì)有的人來講都“沒有用”，但這卻是在灰黯時(shí)刻一再溫暖你、拯救你、安慰你的力量。所以，人生并不是拿來用的，生命本身就是一種美麗的存在。

　　點(diǎn)評(píng)

　　“有用”與“無用”之間的平衡

　　有的家長(zhǎng)理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，是有用的，其他的一概無用。這些家長(zhǎng)犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是把孩子的學(xué)習(xí)等同于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)還包括很多內(nèi)容：比如讓孩子學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理好情緒、學(xué)會(huì)面對(duì)問題和解決問題，這些都是有用的，可很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是無用的，而往往這些看似無用的東西卻又與孩子的幸福息息相關(guān)。

　　另外，什么時(shí)候做有用的事？什么時(shí)候做無用的事？這也是個(gè)問題。我很欣賞這樣的態(tài)度：“現(xiàn)實(shí)中我會(huì)踏實(shí)地工作，即使這個(gè)工作很枯燥，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，但是在生活中，我會(huì)有自己的理想，有我的愛好�！蔽覀儾环磷笫譅恐�孔子，以社會(huì)角色入世，用積極的態(tài)度踏實(shí)進(jìn)取；右手牽著莊子，以自然角色出世，用逍遙的精神濡養(yǎng)自己的靈魂。

　　爭(zhēng)鳴

　　人問我讓孩子學(xué)琴嗎？我說不一定，但一定要多學(xué)多干些沒用的事。人和動(dòng)物最重要的區(qū)別就是動(dòng)物做的每件事都有用(為生存和繁殖)，人要做許多沒用的事比如琴棋書畫，比如愛與等待。如果一個(gè)孩子被教育的只能學(xué)對(duì)升學(xué)有用的課，上大學(xué)只能干對(duì)就業(yè)有用的事，工作了一切都為了買房，生而為人豈不浪費(fèi)？

　　這是高曉松3月24日在新浪網(wǎng)上發(fā)的一條微博，短短幾天轉(zhuǎn)發(fā)量就達(dá)到了兩萬多條，同時(shí)也引發(fā)了激烈爭(zhēng)論。

　　力挺派：“沒用”的東西最有價(jià)值

　　@徐小平：其實(shí)，偉大的藝術(shù)都是在“沒有用”的情況下誕生的。比如芭蕾、油畫、音樂、小說。一個(gè)在教育上講究“實(shí)用”的民族，是沒有未來的民族。

　　@風(fēng)輕云淡：生活除了眼前，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　@大寶西西：我們大都做事太功利，目的性太強(qiáng)，這可能就是不快樂的根源。

　　@以夢(mèng)作枕：我想起小說《紫川》的這段話??童年時(shí)，我們講英雄故事給你聽，并不一定要你成為英雄，而是希望你具有高尚的品德。少年時(shí)，我們讓你接觸詩(shī)歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈充滿情趣。這些情趣會(huì)支撐你的一生。這樣，即使在最嚴(yán)酷的冬天，你也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。

　　@紅泥巴阿甲：讀“沒用”的書、做“沒用”的事與“沒用”的同類或異類交往，珍惜許多“沒用”的東西，可以讓生命變得踏實(shí)、有滋有味。

　　@羊的花園：有用和沒用本身就是一個(gè)主觀的判定，對(duì)于興趣所至的，自然就會(huì)覺得有用。

　　@公益夢(mèng)想：我們?cè)谝率匙⌒械玫匠醪綕M足后發(fā)現(xiàn)，除了政治、競(jìng)爭(zhēng)賺錢，還有情感、喜樂、真理、信仰需要彌補(bǔ)，這些看似無用的東西正是人所需要的。

　　@張孟：羅素說，參差多態(tài)乃幸福的本源，我們的孩子需要更多的自由和符合其心性發(fā)展的個(gè)性化生活體驗(yàn)！

　　@雨田：與其讓孩子苦不堪言死讀書，還不如教會(huì)她如何欣賞與發(fā)現(xiàn)一切的美好，懷著一顆充滿愛的心去享受生活、感受生命，并把這份愛傳遞給別人。

　　@畢家媽媽：人生需要很多種能力，如果只知道讀書，人生會(huì)是很無聊，也會(huì)有很多問題。

　　@晚安巴赫：這么多年，我都是靠一些不切實(shí)際的幻想支撐著活過來的。很多人為“有用的事”奔忙一生，到臨死的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒勁，一輩子白活了。

　　@秀姐兒：教育不僅要講實(shí)用，還要講沒用，雙管齊下。只會(huì)沒用的那些人，是瘋子，只會(huì)實(shí)用的那些人，其實(shí)也曾經(jīng)有夢(mèng)。

　　@孫佐伶：博物館里價(jià)值連城的，哪件是能吃、能穿、能用的呢？

　　@動(dòng)靜之間：藝術(shù)是富人的消遣，也是窮人得以在困境中堅(jiān)持下去的原因。想起《芙蓉鎮(zhèn)》里那個(gè)落魄知識(shí)分子揮舞掃帚將掃街當(dāng)成一種舞蹈的畫面，生活本身就是藝術(shù)啊。

　　@用香水涂鴉：一定要多學(xué)多干些沒用的事，生命本身就是一場(chǎng)意外。

　　@許子聊齋：我們的孩子就是活生生“被有用”的。有人問：教育改革為什么越改越忙？把孩子的所有時(shí)間都安排了，生命一定局促難安，哪里還會(huì)有夢(mèng)想。

　　板磚派：活著就要做有用的事

　　@老泉春色：如果連最基本的生存問題都解決不了，連糊口的職業(yè)或技能都沒有，所謂琴棋書畫，不過扯淡。物質(zhì)基礎(chǔ)解決了，上層建筑才不是空談。

　　@李茂：有種觀點(diǎn)說，人的一切行為都是為了生存和繁衍，只是有些“偽裝”得比較好。

　　@風(fēng)鶴：只要把音樂和英語歸為“有用的”一類的話，無論是高曉松還是徐小平全都歇菜。

　　@糊涂的豆芽：當(dāng)一個(gè)家庭要被每日的生計(jì)所累的時(shí)候，父母能想到的也只是通過教育讓孩子找到好工作，賺錢養(yǎng)家，做有用的事。在不一樣的生活環(huán)境下，人們的追求是不一樣的。

　　@編劇查文瀟：對(duì)大部分中國(guó)孩子來說，上學(xué)就是為了升學(xué)，工作就是為了買房，活著就是為了用力做有用的事，比如生存跟繁衍。

　　@Homanchung：小時(shí)候可以多做點(diǎn)沒用的事，那時(shí)候無憂無慮、心靈純潔，很有利于藝術(shù)的發(fā)展與道德素質(zhì)的提高。等到了人生的某一階段，例如高考，上大學(xué)找工作，這時(shí)候要多做點(diǎn)有用的事，我們都是凡人，總希望能吃好住好，然后才能專注于藝術(shù)。

　　@qiqi：隨遇而安？你年輕時(shí)候隨遇而安了，誰能保證你的老年生活？如果你碌碌無為地混得心安理得，你為什么不去做一個(gè)“光榮而高尚的”啃老族？

　　@6321：人如果連自己的基本需求??吃飽穿暖都不能滿足，學(xué)那些沒用的又有何用？在你吃不飽、穿不暖的時(shí)候，你，能看到多久的以后？我絕對(duì)相信你會(huì)為了面前的一個(gè)面包去奮斗，而不是那莫須有的未來。

　　@遇水逢山：總有一代人要成為炮灰，他們需要努力掙錢、學(xué)會(huì)妥協(xié)、忍受不公，為的是能讓下一代有機(jī)會(huì)去干“許多沒有用的事”。就讓我們努力去做炮灰吧！

　　@qiaotengfei：我必須要通過生命的前20年夜以繼日地學(xué)習(xí)、懸梁刺股地苦讀，才有資格跟你坐在一起喝咖啡。改變命運(yùn)是人的本能，而做到這點(diǎn)，在中國(guó)，唯一的途徑是讀書。

　　@海司：可能是大環(huán)境給我們的一種生存壓力和不安全感吧。人在保證溫飽無虞的情況下，才會(huì)有閑情逸致多做些滿足精神層面需求的事。

總結(jié)：對(duì)于生活我們應(yīng)該如何去度過？這個(gè)問題很多的時(shí)候讓我們難以回答，什么事情是“有用”的，而什么事情又是“無用”的，不同的人有著不同的觀點(diǎn)，最重要的就是要看自己的對(duì)于生活的態(tài)度！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1305823.html

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