兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵--右腦開發(fā)。在兒童心理發(fā)展過程中的質(zhì)變，特別是大的質(zhì)變，也就意味著心理發(fā)展到了一個(gè)新的階段，從而形成了心理發(fā)展的階段性。心理發(fā)展的每個(gè)階段都有自己特殊的質(zhì)，階段與階段之間有比較明顯的差別。發(fā)展雖有階段，但階段與階段之間又不是截然分開的。

　　每一階段都是前一階段發(fā)展的繼續(xù)，同時(shí)又是下一階段發(fā)展的；前一階段中總包含有后一階段的某些特征的萌芽，而后一階段又總帶有前一階段某些特征的痕跡。

　　兒童心理發(fā)展年齡階段的劃分

　　(1)以生理發(fā)展為劃分標(biāo)準(zhǔn)。最典型的是柏曼(L. Berman)關(guān)于以內(nèi)分泌腺作為分期標(biāo)準(zhǔn)的意見，如胸腺時(shí)期，(幼年時(shí)期)、松果腺時(shí)期(童年時(shí)期)、性腺時(shí)期(青年時(shí)期)。

　　(2)以心理性欲為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　洛伊德的兒童心理發(fā)展階段，具體劃分如下：口唇期(0～1歲)；肛門期(1～3歲)；早期生殖器期(3～6歲)；潛伏期(6～11歲)；青春期(11或13歲開始)。

　　(3)以種系演化為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　施太倫的分期可以作為代表。他把兒童發(fā)展分為：幼兒期(6歲以前)是從哺乳類動(dòng)物到原始人類的階段；意識(shí)的學(xué)習(xí)期(從小學(xué)到13歲)是人類古老的文化階段；青年成熟期(14～18歲)是近代文化階段。

　　(4)以智力或思維水平為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　皮亞杰的分期可以作為代表。他把兒童心理發(fā)展分為：感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)，前運(yùn)算階段(2～7歲) [運(yùn)算(operation)即內(nèi)部化的智力操作或動(dòng)作]；具體運(yùn)算階段(7～12歲)；形式運(yùn)算階段(12～15歲)。

　　(5)以自我的矛盾為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　埃里克森的分期可以作為代表。他把兒童心理發(fā)展分為：第一階段，信任感對(duì)懷疑感(0～2歲)；第二階段，自主性對(duì)羞怯或疑慮(0～4歲)；第三階段，主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚(4～7歲)；第四階段，勤奮感對(duì)自卑感(7～16歲)。

　　(6)以活動(dòng)特點(diǎn)為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　艾利康寧和達(dá)維多夫的分期可以作為代表。他們把兒童心理發(fā)展分為：直接的情緒性交往活動(dòng)(0～1歲)；擺弄實(shí)物活動(dòng)(1～3歲)；游戲活動(dòng)(3～7歲)；基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)(7～11歲)；社會(huì)有益活動(dòng)(11～15歲)；專業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)(15～17歲)。

　　(7)以生理年齡的自然階段為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　兒童從出生到成熟大約經(jīng)歷了六個(gè)重大時(shí)期：乳兒期（出生到1歲）、嬰兒期（1到3歲）、學(xué)前期（3到6歲）、學(xué)齡初期（6到9歲）、在此之前正是兒童右腦開發(fā)的關(guān)鍵期。少年期（9到12歲）、青年初期（12到18歲）。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/13377.html

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