如果您知道問(wèn)題的答案，當(dāng)然可以直接告訴他。對(duì)孩子的問(wèn)題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒誕的、不科學(xué)的內(nèi)容灌輸給孩子，以免他形成對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如果不知道的，您應(yīng)如實(shí)地告訴孩子，這個(gè)問(wèn)題，我也不太清楚，讓我查一查書再來(lái)告訴你。對(duì)于年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來(lái)查百科全書，或者請(qǐng)教他人，甚至從網(wǎng)絡(luò)中尋找答案。啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)他自己尋找問(wèn)題的答案。
如何鼓勵(lì)孩子的好奇心
方法一：從毀壞中訓(xùn)練好奇心
如果孩子對(duì)一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進(jìn)一步了解時(shí)，與其擔(dān)心孩子毀壞東西，不如教給孩子這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和孩子一起來(lái)玩玩具，并且在玩的過(guò)程中，告訴孩子這些東西為什么會(huì)自己動(dòng)起來(lái)，必要的時(shí)候可以和孩子一起拆開玩具來(lái)研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。
訓(xùn)練好時(shí)機(jī)
媽媽在廚房里忙著做飯，讓孩子一個(gè)人在客廳里玩耍。一個(gè)人玩著沒(méi)意思，看著漂亮的玩具汽車，孩子突然有了想把它拆開來(lái)的想法，看看汽車的輪子為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?一會(huì)兒，地上就多了一堆零件，可是當(dāng)孩子想把它裝起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也裝不上去了。
孩子把玩具拆開來(lái)，只是想了解它為什么會(huì)自己動(dòng)起來(lái)。孩子因?yàn)閷?duì)玩具產(chǎn)生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是孩子邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆优u(píng)，甚至打罵，都會(huì)讓孩子剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了孩子探索未知世界的進(jìn)取心，對(duì)孩子將來(lái)的創(chuàng)造能力都有很大的影響。
媽媽不要這樣說(shuō)
當(dāng)媽媽從廚房出來(lái)，看到被孩子拆成一堆零件的玩具汽車時(shí)，怒火一下子爆發(fā)了。媽媽非常生氣地對(duì)著孩子說(shuō)：“爸爸給你買的玩具汽車，你怎么剛玩幾天就把它拆了，下回再也不給你買玩具了。”
方法二：從模仿中訓(xùn)練好奇心
如果孩子對(duì)媽媽在廚房忙碌的動(dòng)作產(chǎn)生興趣時(shí)，媽媽可以安排孩子干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過(guò)程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)孩子更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。
訓(xùn)練好時(shí)機(jī)
看著媽媽進(jìn)了廚房準(zhǔn)備做飯，孩子也跟進(jìn)去在媽媽的周圍打轉(zhuǎn)，不是摸摸這里，就是看看那里�？粗鴭寢屧趽癫耍⒆右矊W(xué)著媽媽的樣子拿起一根大蔥來(lái)。
孩子學(xué)習(xí)和模仿的能力很強(qiáng)，當(dāng)看到媽媽在廚房忙碌時(shí)，孩子也想幫媽媽來(lái)做一些事情。這時(shí)如果媽媽認(rèn)為孩子這是在搗亂，不讓孩子參與這些家務(wù)活，會(huì)打擊孩子參加勞動(dòng)的積極性。孩子在探索周圍環(huán)境時(shí)受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至?xí)灤┢湟簧�，這樣的孩子長(zhǎng)大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會(huì)沒(méi)有主見，遇到很復(fù)雜的事情時(shí)，往往不知所措。
媽媽不要這樣說(shuō)
媽媽看到孩子拿起了大蔥，一把搶下來(lái)，說(shuō)：“你別在這給我搗亂了，去外面客廳自己玩去!”然后拉著孩子的手，把他帶到客廳的沙發(fā)上，自己回到廚房繼續(xù)忙碌，并隨手關(guān)上了廚房門。
方法三：從實(shí)踐中訓(xùn)練好奇心
如果孩子想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，媽媽可以找兩個(gè)花盆，讓孩子在兩個(gè)花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過(guò)一段時(shí)間，一盆花生長(zhǎng)出幼苗，一盆沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，再告訴孩子事情的真相。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/389360.html
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