良好的親子溝通，可以使孩子形成健全的人格。在和孩子的溝通過程中，媽媽要有耐心，掌握科學(xué)的溝通技巧，幫助孩子解決問題，實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。

·家教案例

周末，周軍在電視機(jī)前看他喜歡的動(dòng)畫片，媽媽把飯菜端上飯桌很長(zhǎng)時(shí)間了，叫了他好幾次，他還是舍不得離開電視。媽媽一氣之下，將電視關(guān)了。

可是周軍并沒有向媽媽妥協(xié)，又將電視打開了。媽媽很生氣，但是她暗示自己冷靜下來，然后告訴周軍：“飯菜涼了，吃下去會(huì)肚子疼的。再說你看的時(shí)間太長(zhǎng)了，對(duì)眼睛不好。媽媽知道你是聽話的孩子，吃完飯?jiān)倏窗伞?rdquo;

周軍聽到媽媽和藹的話，也覺得自己的做法不對(duì)，他跟媽媽道了歉，乖乖地走到飯桌前。

·專家解析

媽媽對(duì)孩子的愛，不僅僅在于物質(zhì)上對(duì)孩子的滿足，還在于和孩子間的情感交流。孩子缺少媽媽的關(guān)愛，長(zhǎng)期不與人交流，就會(huì)逐漸變得沉默寡言、害怕交往。媽媽要講究和孩子的溝通技巧，開啟孩子的心靈之門，實(shí)現(xiàn)和孩子之間的良好互動(dòng)。

有的孩子因?yàn)楸旧硇愿駜?nèi)向、懦弱，害怕做錯(cuò)事情受到媽媽的責(zé)備和懲罰，不敢和媽媽溝通；有的是因?yàn)閶寢寷]有時(shí)間和自己交流，缺乏溝通的機(jī)會(huì)；有的孩子叛逆心理強(qiáng)烈，不喜歡和媽媽溝通。

親子溝通存在困難，媽媽首先要在自己身上找原因。有的媽媽忙碌，就忽視和孩子的溝通；有的媽媽不懂得尊重孩子，經(jīng)常羞辱和諷刺孩子；有的媽媽自恃權(quán)威地位，專制地對(duì)待孩子，不能深入孩子的心靈，了解孩子的真實(shí)想法等。

這些，都是導(dǎo)致媽媽和孩子不能良好溝通的因素，媽媽要意識(shí)到這些原因，改變自己的做法，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)地說出自己的看法、想法、困惑等。

媽媽要掌握基本的溝通技巧，比如和孩子說話的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作等，話語(yǔ)要能引起孩子的興趣和思考，在溝通的同時(shí)幫助孩子解決問題，最終實(shí)現(xiàn)和孩子的良好互動(dòng)。

建議一 不要用命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說話

媽媽認(rèn)為孩子是自己的，孩子就該聽自己的話。其實(shí)媽媽的權(quán)威不是靠命令和強(qiáng)制的力量形成的。用命令的語(yǔ)氣和孩子溝通，只能讓孩子表面上服從自己，內(nèi)心深處不服氣，很容易導(dǎo)致孩子的逆反心理。

媽媽語(yǔ)氣不同，溝通的效果就不同。媽媽板著臉、用命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說話，直接把媽媽和孩子之間溝通的橋梁破壞了。所以在教育孩子時(shí)，媽媽要平心靜氣，盡量避免使用命令的語(yǔ)氣，保護(hù)孩子的自尊心，維護(hù)媽媽和孩子之間的良好關(guān)系。

建議二 不要粗暴地和孩子說話

很多媽媽在教育孩子時(shí)，喜歡用訓(xùn)斥的語(yǔ)氣；要求孩子做事時(shí)，喜歡用專制的語(yǔ)氣。她們只關(guān)注自己的權(quán)威地位，而不考慮孩子的感受。粗暴的媽媽希望孩子絕對(duì)服從自己，媽媽和孩子之間就稱不上是相互溝通，而是簡(jiǎn)單的統(tǒng)治和被統(tǒng)治的關(guān)系了。

于莉是初二的學(xué)生，是一個(gè)很內(nèi)向的女孩。其實(shí)，以前她也活潑開朗，但在媽媽的粗暴教育下，她的開朗被懦弱所取代。

媽媽喜歡安排她做事，而且口氣還很粗暴，于莉一開口反抗，媽媽就有一堆嘮叨等著她，久而久之，她也習(xí)慣了媽媽對(duì)她的粗暴式的教育，變得畏畏縮縮。

孩子的心靈脆弱、敏感，媽媽用粗暴的語(yǔ)氣和孩子說話，只會(huì)挫傷孩子的自尊心。孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，媽媽不要一味責(zé)備，要耐心幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子走上正確的道路。

建議三 不要嚴(yán)厲地批評(píng)孩子

有的媽媽為了糾正孩子的缺點(diǎn)，總是情緒激昂地責(zé)備孩子，這會(huì)讓孩子失去信心。雖然媽媽責(zé)備孩子也是出于愛，但是責(zé)備時(shí)，可怕的臉色、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，也就談不上有效的溝通了。

媽媽責(zé)備孩子時(shí)，不要讓孩子的自尊受到傷害，要告訴孩子責(zé)備他們的原因，告訴孩子責(zé)備他們不是目的，是為了讓他們能避免重蹈覆轍，這樣，也會(huì)促進(jìn)媽媽和孩子之間的良好溝通。

建議四 巧用紙條使親子關(guān)系更和諧

當(dāng)親子溝通出現(xiàn)問題時(shí)，有的媽媽會(huì)以工作忙，沒有時(shí)間為自己找理由。其實(shí)媽媽可以找到兩全其美的辦法，寫紙條就是一個(gè)很好的方法。它既可以解決媽媽和孩子幾天不見面的問題，又可以避免談到敏感問題的尷尬。

劉靜的媽媽工作很忙，每次回家后，劉靜都已經(jīng)睡覺了。這次考試完，老師要家長(zhǎng)在試卷上簽字，劉靜考得很不理想。她等了媽媽很久，可是媽媽還沒有回來。

劉靜就給媽媽留了個(gè)紙條，讓媽媽簽字。還和媽媽解釋了這次考試不理想的原因。第二天起床后，劉靜看到媽媽不僅簽了字，還寫下了“加油”兩個(gè)字，心中充滿了感激，下決心要努力學(xué)習(xí)。

媽媽和孩子之間的關(guān)系越和諧，家庭教育的效果越明顯。孩子在思想上和情感上都需要媽媽的關(guān)注，媽媽要多多和孩子溝通。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/399016.html

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