寶寶一出生，就應該接觸音樂，但是對于音樂早教，多數(shù)父母會認為就是選擇一些經典曲目讓寶寶聽。真是那么簡單嗎？來聽聽專業(yè)人士的說法。

　　Chapter 1定義

　　能否為音樂早教下個定義？

　　通常人們會認為音樂早教就是學習樂器，但是一些傳統(tǒng)的樂器學習肯定不適合1歲以下的寶寶，這時就需要找到既能夠尊重天性，同時又能讓寶寶快樂地學習、享受音樂樂趣的方法。通過這些讓寶寶愛上音樂，潛移默化中激發(fā)出多方面的潛能，這就是所謂的“音樂早教”。

　　Chapter 2聲音與音樂

　　音樂也是一種聲音，那為什么一定要聽音樂而不是僅僅聽普通聲音呢？

　　音樂和聲音相比具有不可替代性。人生來就能夠辨別音符、音標和旋律，經常受熏陶的話這些能力會更加敏銳，不用則會廢退。但普通聲音中并不包含任何音樂元素，所以從一出生就“聽音樂”對寶寶來說意義重大。

　　Chapter 3影響力

　　音樂對寶寶成長之初就會產生正面影響，那具體來講會有哪些好處呢？

　　音樂能夠從以下5個方面影響寶寶的早期發(fā)育：

　　個性發(fā)育：音樂對于寶寶，尤其是新生兒，能夠起到平撫情緒的作用。

　　智能發(fā)育：學習音樂能夠幫助提升聽覺記憶達20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學習的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復性就少，學習效率自然就高。

　　社交發(fā)育：音樂無國界，音樂能幫助傳遞情感，促進親子關系的建立。

　　體能發(fā)育：打鼓、拍手或演奏樂器能鍛煉大肌肉以及對動作的控制，同時還能培養(yǎng)協(xié)調能力，這些能力對于今后的體育運動都大有好處。

　　醫(yī)學方面的輔助治療：科學家已經通過嘗試音樂來代替藥物，對患有多動癥的孩子進行非藥物性的治療。

　　Chapter 4 音樂選擇

　　在給0-1歲的寶寶選擇音樂時有沒有什么講究呢？

　　從胎教開始到出生后的5~6個月，我們建議爸爸媽媽最好選擇一些悠揚、平和、少情緒、沒有歌詞的音樂來聽，令初生寶寶有如待在母體內的安全感，對于安撫情緒有相當好的功能。

　　從6個月開始到1歲，寶寶可以聽一些包含重復性單詞、節(jié)奏、旋律的歌曲，比如“London Bridge is falling down，falling down，falling down……”，這類兒童歌曲都有著簡單且重復的節(jié)奏，某些歌曲中的音節(jié)、段落的重復頻率比普通說話的頻率還要高。通過聽這些兒童歌曲，寶寶能夠感知歌曲的旋律和曲調，從而刺激大腦神經突觸生長和網(wǎng)絡的建立。

　　Chapter 5兒童歌曲

　　那在兒童歌曲的選擇上有沒有比較好的推薦呢？

　　有一些經典的西方兒童歌曲非常不錯，這些兒童歌曲淺顯易懂、瑯瑯上口、曲風親切，講的都是孩子們平常能夠接觸到的人、事、物。比如有首歌叫做“The Itsy Bitsy Spider”，講的是蜘蛛順著水管往上爬，十分形象生動。

　　其它如“字母歌”、“來到火車站”、“山谷里的農夫”、“祝你早晨好”、“幸福歌”、“�？死铩さ峡死铩ざ嗫恕�、“我是一個小雪人”、“星兒，星兒，閃著光”、“瑪麗有只小羊羔”、“祝你生日快樂”、“松餅師”、“倫敦橋”、“我們常相聚”、“一，二，穿上我的鞋”等都可以讓寶寶聽聽。

　　Chapter 6父母

　　要對寶寶進行音樂早教，父母該具備什么樣的音樂素養(yǎng)呢？有的父母覺得自己天生“五音不全”，那么對于寶寶音樂方面的培養(yǎng)是不是就會力不從心？

　　父母本身的音樂素養(yǎng)對于寶寶的音樂早教的確很重要，但并不是最重要的。因為音樂不設門檻，只要你熱愛，這是最重要的。

　　我們一直鼓勵父母們“早教不像你想象的那樣困難”，其實每個人都會玩樂器。不要驚訝，這里的樂器可以是指打擊樂器。打擊樂器是人類最早掌握的樂器之一，演奏時主要使用大肌肉動作，因此是寶寶較為容易掌握的樂器，而且由于其聲音清脆響亮，寶寶一定會喜歡。和寶寶一起拍拍手、敲敲打打，相信每個人都能夠做到吧。

　　再比如用自己的愛心，用飽含情感的自然人聲來給寶寶哼哼唱唱。你不妨和寶寶面對面坐著，為他清唱歌曲，讓寶寶能夠用眼睛看著你，用耳朵聽你的聲音，用嘴巴跟著你哼唱，并隨著歌曲一起搖擺，這樣多感官地去體驗和享受整個過程。

　　總之，只要你勇于參與到寶寶的音樂活動中去，就能利用自身對音樂的敏感和理解去引導寶寶喜歡音樂、感悟音樂。

　　當然如果你自己對音樂水平實在信心不足，那不妨播放好聽的CD，豐富家里的音樂環(huán)境，多帶寶寶參加親子園或早教班的音樂活動，為寶寶從小提供高質量的音樂環(huán)境，使寶寶享受音樂的樂趣，鑄造愉快、活潑、開朗的性格。

　　Chapter 7 互動技巧

　　我們已經知道在0-1歲音樂早教中，需要父母更多的配合，那么有沒有一些父母和寶寶之間的互動技巧？

　　有的。我們要營造一種叫“是”的氛圍(“Yes”Environment)，就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什么，而是告訴寶寶你在做什么，你已經做到了什么。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

　　還有，要抓住最佳學習時機，通常，寶寶在上午的精神比較飽滿，那我們就可以選擇上午的時間。下午1、2點的時候通常寶寶要午睡了，那么在他睡醒半小時后開始音樂學習，效果就會很不錯。

　　此外，在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現(xiàn)得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。

　　爸爸媽媽們，請對自己有信心，你們的位置是任何人都無法代替的，只有你們才是孩子的老師，而我們能夠做的是幫助你們意識到自己角色的重要性，以及把早教理念和教育方式貫徹到日常的家庭生活中去，讓每個寶寶都能在充滿歡樂、鼓勵和專業(yè)的環(huán)境中去充分發(fā)掘自己的潛能。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/405216.html

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