有時候，當(dāng)家長責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不用功時，可曾考慮過對孩子來說，學(xué)習(xí)這件事也存在方式方法、風(fēng)格等等，當(dāng)孩子尋找到適合自己的方式時，自然會表現(xiàn)得很好。如同個人性格不同一樣，每個孩子有適合自己的一套學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格。如果父母通過觀察孩子的他們的特長與愛好之后，會更加了解什么適合自己的孩子。
四種主要的學(xué)習(xí)風(fēng)格
而在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格并存，并不斷擴展的情況下，心理學(xué)家表示，孩子們最常見的學(xué)習(xí)風(fēng)格有四種：
1、視覺學(xué)習(xí)者-這類孩子喜歡繪畫、色彩、智力玩具和創(chuàng)意性的藝術(shù)。他們需要通過“看”與視覺感官的協(xié)作之下，能夠?qū)⑿畔⒆詈没?/p>
2、語言學(xué)習(xí)者-這類孩子熱衷于聽故事，并且在幼年較早的階段就開始學(xué)習(xí)說話，他們能很好得遵循口頭語言指示，并且很愛交流。
3、觸覺學(xué)習(xí)者-這類孩子很享受與不同的材質(zhì)、物品之間相接觸的“感覺”。他們很喜愛展示自己的作品。
4、動覺學(xué)習(xí)者-這類孩子與觸覺學(xué)習(xí)的孩子很相近，通過觸碰享受到學(xué)習(xí)的樂趣。但是他們還側(cè)重于“運動與感官的相互作用”，如果將運動納入到課程中，這類孩子將掌握得更好。
發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)風(fēng)格的優(yōu)勢
那么對家長而言，發(fā)現(xiàn)孩子的性格并制定適合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，其優(yōu)勢在于：
·改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)技能;
·降低曠課率、降低輟學(xué)率;
·有助于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的興趣。
針對四種風(fēng)格的不同教育方式
針對不同類型的孩子，制定與之相符的學(xué)習(xí)方式也十分重要：
1、視覺學(xué)習(xí)者-建議為孩子準(zhǔn)備一些圖表、模型、用具，如彩色筆和熒光筆。
2、語言學(xué)習(xí)者-鼓勵這類孩子參與活動，如戲劇、演講、辯論，鼓勵他們鍛煉自己的表達(dá)能力。
3、觸覺學(xué)習(xí)者-通過技巧式教育，讓孩子能夠?qū)λ盏母拍钚纬梢环N質(zhì)感。比如，區(qū)分一個廣場是方、是圓，可以通過跟蹤或手指畫的方式來傳授。
4、動覺學(xué)習(xí)者-通過角色模擬，并表演出來，能幫助這類孩子更好得領(lǐng)會。為他們提供益智類玩具，鼓勵他們“手工學(xué)習(xí)”，并且為這類孩子創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會。
家長與校方的通力協(xié)作
在國外，如澳大利亞，已經(jīng)將哲學(xué)理念融入到孩子的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們提供多元化組織，滿足不同孩子的個性需求，這也意味著，在學(xué)校，老師們會采取不同的策略來教授同一個觀點理論。與此同時，家長在學(xué)校以外的時間對孩子的觀察、引導(dǎo)無疑也起到至關(guān)重要的作用，在家里可以針對孩子的性格特征，擬定最適合自己孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/422669.html
相關(guān)閱讀：