研究還發(fā)現(xiàn),對小朋友使用背景音樂時,他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。研究認為,社交是對社交能力最好的培養(yǎng)方式,人們越是自我封閉,就越害怕與別人交往。
音樂能提高孩子社交天賦的能力
人際交往能力也稱社會交往能力,是指妥善處理組織內(nèi)外關系的能力。包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉化能力,以及正確處理上下左右關系的能力。
通過廣泛調查發(fā)現(xiàn),良好的人際關系對于生活的幸福感具有重要意義。心理學家大量研究證明,一個人如果長期生活在良好的人際關系當中,他的個性就會得到健康發(fā)展。所以,西周教育的觀點就是孩子的人際交往能力比學習成績更重要,絕不能等到上大學再培養(yǎng)。良好的人際關系對成年人也是非常重要的。因此,如何有效提高人際交往能力逐漸引起多方的關注。
提高人際交往能力,除了培養(yǎng)對社會情境的辨析能力和提高對他人心理狀態(tài)的洞察力外,借助藝術手段,尤其是音樂活動,也能促進人際交往。
早在1973年,瑞士弗賴堡大學法雷爾的研究就發(fā)現(xiàn),教授音樂能夠增強學生們的社交能力和學科技能。1994年,美國人艾杰頓進行了一項有意思的研究,研究者在對發(fā)育遲緩(包括患孤獨癥的孩子)和發(fā)育正常的6—9歲的孩子進行分別教學時,將音樂整合到孩子的社會游戲中。他們發(fā)現(xiàn),音樂極大地促進了兩個小組的理解力和參與社會游戲的能力。他們也注意到,發(fā)育遲緩的孩子面對壓力時的焦慮水平也下降了。
研究還發(fā)現(xiàn),對小朋友使用背景音樂時,他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。研究認為,社交是對社交能力最好的培養(yǎng)方式,人們越是自我封閉,就越害怕與別人交往。
美國的戈爾曼博士研究證明:情緒系統(tǒng)控制著生活中大量的效能感和滿足感。這些正面的感覺能減少人對社交的焦慮。音樂活動的一大功能是調動人的情緒,所以,有時間有條件的話,不妨讓自己的孩子多聽聽音樂,玩玩樂器,音樂可調動孩子的社交天賦!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/428711.html
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