帶著問(wèn)題，記者采訪了解放軍信息工程大學(xué)信息工程學(xué)院幼兒園園長(zhǎng)馬利霞。

　　“孩子喜歡聽(tīng)歌和故事，這很好。多讓孩子聽(tīng)，逐步聽(tīng)一些比較難的、故事情節(jié)比較復(fù)雜的故事，當(dāng)孩子的興趣比較高時(shí)，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題和孩子喜歡的問(wèn)題入手，鼓勵(lì)孩子多講。但如果孩子不愿意，也不能強(qiáng)迫，要注意孩子的興趣和情緒。通過(guò)不斷的信息輸入積累，孩子慢慢會(huì)變得愛(ài)說(shuō)。”馬園長(zhǎng)說(shuō)。

　　對(duì)于孩子不喜歡認(rèn)字的問(wèn)題，馬利霞提出了一些具體的解決辦法。例如，可以通過(guò)字卡來(lái)糾正，具體做法是增加孩子接觸和使用字卡的機(jī)會(huì)。

　　家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的能力和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些孩子喜歡做的游戲，并將相關(guān)的字卡結(jié)合進(jìn)來(lái)。如：準(zhǔn)備相應(yīng)的幾張字卡，聽(tīng)磁帶或看書，讀到某個(gè)孩子認(rèn)識(shí)的字詞時(shí)，拿出字卡，讓孩子拿著字卡去告訴爸爸：“這是某某字。”也可以讓孩子說(shuō)出他喜歡的動(dòng)物玩具，如“唐老鴨”等。用字卡的游戲有很多，家長(zhǎng)可以結(jié)合家庭情況隨機(jī)設(shè)計(jì)出更適合孩子玩的游戲。

　　家長(zhǎng)還應(yīng)結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)做一些在實(shí)際操作中靈活使用的字卡。例如，不妨準(zhǔn)備一些字卡大小的白紙和一只粗筆，放到固定的位置。當(dāng)孩子一定時(shí)期愿意說(shuō)某個(gè)字詞(如某個(gè)卡通名字)或某一句話時(shí)，您就隨時(shí)寫下來(lái)，讓孩子貼(放)到某處，預(yù)備隨時(shí)玩游戲時(shí)使用。由此，孩子接觸和使用字卡的機(jī)會(huì)就自然增加了。此外，目前市面上有關(guān)于孩子認(rèn)漢字的動(dòng)畫片，趣味性很強(qiáng)，也是不錯(cuò)的選擇。

　　認(rèn)數(shù)字，孩子同樣需要游戲，但我們講的游戲，是學(xué)習(xí)，不是瞎玩，是把學(xué)習(xí)數(shù)字的過(guò)程貫穿在游戲之中。一般孩子對(duì)自己喜歡的東西注意力可以持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，不喜歡自然就三心二意，這一點(diǎn)和大人一樣，所以，“學(xué)習(xí)數(shù)字明顯比其他的小朋友慢”很可能是孩子不喜歡那種學(xué)習(xí)方式，而非接受能力問(wèn)題，做媽媽的不要被別人對(duì)自己孩子一些“不高”的評(píng)價(jià)所困擾，發(fā)掘孩子身上的興趣點(diǎn)和潛力更重要。如果孩子在認(rèn)知能力方面總是不好，那就需要考慮接受專業(yè)的智能訓(xùn)練。

　　“幼兒的一切學(xué)習(xí)不能以犧牲孩子的快樂(lè)和興趣為代價(jià)。” 馬園長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/446229.html

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