家長都希望自己的孩子智商又高，成就又大，可以說，高智商而低成就的確已成為當(dāng)今家長們心中的一塊愁云。那么，如何避免家庭中的“畸形”教育呢？

　　1，全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該普遍優(yōu)秀，個別一兩個科目突出也該在各科成績都較優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上。在小學(xué)與中學(xué)階段，更應(yīng)鼓勵孩子德智體美勞并駕齊驅(qū)、全面發(fā)展。

　　2，讓孩子多接觸社會深居高樓更應(yīng)讓孩子常常走出家門，與鄰居小朋友，尤其是異性同齡人多接觸，與不相識的人、不同年齡層次的人在一起。也可以常讓孩子去同學(xué)家串串門，交流交流感情，補(bǔ)充補(bǔ)充信息。

　　3，讓孩子鍛煉身體必要時可以依計(jì)劃與孩子一起打球、踢毽、跳繩或小跑。經(jīng)常走出高樓借上下樓梯與騎自行車也完全可起到鍛煉身體的作用。

　　4，鼓勵孩子參與公眾場合的活動凡遇比賽、演出、征文、競簽等活動，應(yīng)鼓勵孩子參與，發(fā)揮所長，勇敢上陣，積極拼搏，并力爭獲獎。

　　5，盡可能勞逸結(jié)合一味追著讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不但會累壞孩子，而且效果不一定好。所以，應(yīng)科學(xué)地安排孩子的學(xué)習(xí)，要依照計(jì)劃與時間表，該玩一會兒的時候要讓孩子玩，該休息一會兒時要讓孩子休息，電視與課外讀物也都可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌匆稽c(diǎn)、讀一點(diǎn)。不僅是勞逸結(jié)合，也可使孩子從中獲取到從教課書中所學(xué)不到的知識。對孩子學(xué)習(xí)以外的一切活動一律阻止的做法是不可取的。




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