家長(zhǎng)有時(shí)候未免對(duì)孩子太苛刻了一點(diǎn)，總是拿著成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，但是細(xì)想之下，合適嗎？大人也需要改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)啊，更何況孩子，所以家長(zhǎng)在遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候先不要著急著批評(píng)和訓(xùn)斥，我們最好能去了解下孩子時(shí)候有他自己的原因，并根據(jù)其理由選擇如何對(duì)待。請(qǐng)先看以下事例。
有一位果農(nóng)承包了一個(gè)果園。一天，果農(nóng)給兒子一把斧頭，要他到果園里去砍伐雜樹(shù)。他叮囑兒子：要砍掉雜樹(shù)，但不準(zhǔn)動(dòng)一棵果樹(shù)。兒子答應(yīng)著向果園里走去。
到了果園，兒子揮動(dòng)斧子，不停地砍伐各種雜樹(shù)，可一不小心砍倒了一棵蘋(píng)果樹(shù)。他想起了父親的囑咐，心中忐忑不安的。
兒子砍斷了一棵果樹(shù)，被爸爸發(fā)現(xiàn)了。傍晚時(shí)分，他來(lái)到果園，站在正在繼續(xù)勞動(dòng)的兒子身邊，裝作不知道的樣子，故意問(wèn)道：“沒(méi)砍掉果樹(shù)吧?孩子。”
聽(tīng)了父親的問(wèn)話，兒子認(rèn)真地對(duì)父親說(shuō)：“我不說(shuō)謊。爸爸，怪我粗心，砍掉了一棵蘋(píng)果樹(shù)。”
兒子的誠(chéng)實(shí)，使做父親的感到很欣慰。他用鼓勵(lì)的口氣對(duì)兒子說(shuō)：“好!你砍掉了蘋(píng)果樹(shù)要批評(píng)。但是你不說(shuō)謊，我就原諒你了。因?yàn)�，我寧可損失一百棵蘋(píng)果樹(shù)，也不愿意聽(tīng)你說(shuō)謊話!”
列寧小時(shí)候有一次把別人剛剛送給姐姐的尺子折斷了，他馬上把這事告訴姐姐，并表演了他是怎樣在膝蓋上把尺子折斷的。姐姐非常生氣，可是媽媽卻提醒她要看最本質(zhì)的東西。這件事就這樣了結(jié)了。
還有一次是舅媽家的一只長(zhǎng)頸玻璃瓶被打碎了，母親已經(jīng)猜到是八歲的列寧干的，使她傷心的是兒子沒(méi)有承認(rèn)這一點(diǎn)。舅媽問(wèn)：“是誰(shuí)打碎了玻璃瓶?”所有的孩子都齊聲喊道：“不是我!”列寧也跟著喊“不是我”。這樣一來(lái)，事情就復(fù)雜了：要么承認(rèn)打碎了玻璃瓶，要么承認(rèn)說(shuō)謊話。最簡(jiǎn)單的辦法是揭穿謊話并給以處分，但是母親沒(méi)有這樣做。在她看來(lái)，重要的是兒子是不是意識(shí)到自己的過(guò)失，是否為自己的不誠(chéng)實(shí)感到難為情，她希望幫助兒子激活自己的良知。
母親耐心地等待著，悄悄地察看兒子的動(dòng)靜。憑著母性的辨別力，她覺(jué)察到兒子在受良心的譴責(zé)。終于有一天臨睡之前，她走到兒子面前對(duì)他表示愛(ài)撫時(shí)，兒子突然大哭起來(lái)：“我騙了舅媽?zhuān)f(shuō)玻璃瓶不是我打碎的�？伤俏掖蛩榈�!”這時(shí)，母親笑了，她感到高興的是，在兒子身上發(fā)生的精神搏斗中，誠(chéng)實(shí)的因素取得了勝利。母親和藹地對(duì)列寧說(shuō)：“我原諒你了!”
以上都是教育成功的典型，都是有耐心的家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容與理解，所以請(qǐng)給有緣由的孩子，和真心道歉的孩子一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，當(dāng)然若是孩子沒(méi)有任何原因的，并且不為自己所犯的錯(cuò)誤感到抱歉，那我們采取一點(diǎn)強(qiáng)硬措施也是必要的。一些教育原則是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的推行，讓孩子明白道理的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，孩子會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/460667.html
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