如何培養(yǎng)學生的觀察力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
1.有目的地引導觀察
孩子在觀察中往往目的不明確,只憑自己的興趣觀察。如要培養(yǎng)孩子較強的觀察力,就必須有目的地加以引導。在觀察之前,要告訴他觀察的任務(wù),尤其是不易引起孩子注意的地方?梢越o孩子一些指點,讓他集中注意力,以達到良好的觀察效果。
2.講解觀察的順序
在觀察目的已經(jīng)明確的情況下,如果觀察的順序不對,也會影響觀察的效果。家長可以要求孩子根據(jù)事物的不同特點,從左到右,從上到下,從外到里,從整體到部分地觀察。同時,還應告訴他觀察的重點。
3.使用多種感官進行觀察
孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮膚來獲得對外界事物的認識的。比如吃水果時,可以讓他看看外形特征和顏色,用手摸摸表面是光滑還是粗糙,是軟是硬,是 溫是涼,用鼻子聞一聞,用嘴嘗一嘗。較大的孩子在觀察時,應讓他們邊觀察邊記錄,或者讀出聲來,或者在觀察中模仿,從而發(fā)現(xiàn)新的東西。
4.在觀察過程中多提問
在觀察時多向孩子提問,并讓孩子制訂觀察計劃,可以 使孩子透過事物的現(xiàn)象看本質(zhì),并提出新的問題,激勵他繼續(xù)尋找答案。
5.在科學活動中培養(yǎng)觀察力
科學活動對孩子往往很有吸引力,所以在科學活動中培養(yǎng)。孩子的觀察力被認為是最有效的途徑,既能使孩子在觀察中增長科學知識,又在觀察中發(fā)展了多元智能。
學生觀察力的特點
1.喜歡觀察活的、動的物體,不喜歡觀察靜的物體。如孩子喜歡看小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳,而對于靜態(tài)的圖畫不喜歡去觀察。

2.喜歡觀察顏色鮮艷的東西,如孔雀開屏、花園里的鮮花等,不喜歡看顏色單調(diào)的水墨畫。

3.喜歡看大而清晰的物體圖像,不喜歡看小而模糊的東西。

4.位置明顯的物體容易被觀察。如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的,位置不明顯的,容易被忽略。

5.物體的開頭容易被觀察,其它特征容易被忽略。例如,堆物品中,孩子容易將形狀相同的物品歸為一類。

6.差別大的物體容易被觀察出來,差別小的物體,常常觀察不到。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/465813.html

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