前言：在媽媽們的眼中，只要孩子們能夠天天守著書(shū)學(xué)習(xí)就是最大的安慰，但是卻忽略了生活之中對(duì)孩子們最重要的學(xué)習(xí)方法，以下就讓我們來(lái)具體的了解下吧，看看聰明的媽媽們能從生活中的小訓(xùn)練得到些什么？
讀書(shū)最重要的基礎(chǔ)，是要通過(guò)從小的訓(xùn)練才可以得到的。通過(guò)生活中的訓(xùn)練而擁有基本能力的孩子，即使開(kāi)始成績(jī)稍微落后，但一兩年之后，自然就會(huì)進(jìn)步。
通常媽媽們都會(huì)對(duì)我訴苦，抱怨小孩子坐在書(shū)桌前就會(huì)做其他的事，或是動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)椴幌矚g讀書(shū)而耍賴。也有很多的媽媽認(rèn)為，孩子明明就沒(méi)有什么特別不足之處，不知為什么會(huì)覺(jué)得讀書(shū)那么困難等等。
可是，對(duì)孩子而言，讀書(shū)并不是像媽媽們所想的那樣，只是坐在書(shū)桌前努力就可以了。在媽媽們眼里，念書(shū)不過(guò)是簡(jiǎn)單地積累知識(shí)和解決問(wèn)題而已。但事實(shí)上，在這個(gè)過(guò)程中，還需要有理解問(wèn)題的思考能力和判斷能力，以及找到答案的幾種能力和觀察能力等諸多能力上的要求。從認(rèn)知到思考，自己去推論答案，如果不成功時(shí)，抱有疑問(wèn)挑戰(zhàn)的人南能力，是尤其需要的。
早期教育換句話說(shuō)，所謂讀書(shū)，除了必然要具備學(xué)習(xí)能力以外，還要能將諸多的能力綜合在一起。但是，這些能力絕不是使用強(qiáng)迫教育的方式就可以讓孩子擁有的。讀書(shū)為什么不能像死背九九乘法表的原因，也是如此。
讀書(shū)最重要的基礎(chǔ)，是要通過(guò)從小的訓(xùn)練才可以得到的。通過(guò)生活中的訓(xùn)練而擁有基本能力的孩子，即使開(kāi)始成績(jī)稍微落后，但一兩年之后，自然就會(huì)進(jìn)步。
更要想到的一點(diǎn)是，從小通過(guò)生活中的訓(xùn)練而得到的這些基本能力，其結(jié)果不只對(duì)讀書(shū)有幫助，在十至二十年后，還會(huì)成為幫助孩子擁有成功一生的能力。因?yàn)�，以這樣的能力為基礎(chǔ)，在一生中不論遇到什么困難，孩子們都會(huì)自己剖析問(wèn)題以及及時(shí)作出判斷，而不需要靠外力就能解決問(wèn)題。
和孩子們看完一場(chǎng)電影后，我會(huì)拋出“還記得剛剛那個(gè)主角穿什么顏色的衣服嗎”這樣的問(wèn)題，其實(shí)，提問(wèn)的目的在于，讓孩子深入觀察，學(xué)習(xí)如何完全集中注意力。試問(wèn)，在我們周邊，有多少成年人注意力散漫，甚至無(wú)法在任何一件事上集中注意力，而把事情搞砸了！
這也是為什么我要孩子們每天寫(xiě)日記的理由，孩子中如果有哪一個(gè)說(shuō)：“我今天不想寫(xiě)�！蔽揖蜁�(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“那么你可以寫(xiě)，我今天不想寫(xiě)日記。”以如此的方式，我一定會(huì)讓他們至少寫(xiě)一句。因?yàn)槲艺J(rèn)為，把整一天的生活，在腦海中一件件進(jìn)行整理，再依順序有條理地排列下來(lái)，將來(lái)成年后，必然帶來(lái)很大的幫助。
那種訓(xùn)練持續(xù)了好幾年，高中畢業(yè)后，離開(kāi)家鄉(xiāng)到大學(xué)學(xué)習(xí)的彼得打電話來(lái)說(shuō)：“媽媽，從小養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，最近對(duì)我的幫助很大。我們每周都要交超過(guò)十篇以上的心得報(bào)告作業(yè)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，那實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。”
早教中心幾年后，彼得以優(yōu)異的成績(jī)字哈佛大學(xué)物理系畢業(yè)，并選擇了自己感興趣的經(jīng)營(yíng)學(xué)繼續(xù)就讀。后來(lái)他順利地在美國(guó)一家知名企業(yè)就職，不但在公司同事之間，甚至在往來(lái)的客戶中，都是最值得信賴的職員和合作伙伴。
因?yàn)槭煜び霉P來(lái)表達(dá)，與同事們就相同的主題提出報(bào)告時(shí)，他可以用最簡(jiǎn)單最明了的文字切入核心。這為他以后獲得商業(yè)上的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，活躍在曼哈頓的他，有了自己的公司，成了成功的企業(yè)家。彼得現(xiàn)在也會(huì)說(shuō)，小時(shí)后媽媽那持續(xù)不斷地訓(xùn)練，造就了今天的他。
各自成家的女兒和兒子，偶爾會(huì)聚在一起，他們雖然工作不同，但有著共同的身份??父母。因此，自然而然，相互之間會(huì)談一些養(yǎng)育子女的話題。
由于三個(gè)孩子從小都有很強(qiáng)的個(gè)性，對(duì)于教育孩子，每個(gè)人都有一套自己的模式。不過(guò)，卻有一句是他們異口同聲，感受相同的話??“再?zèng)]有比教育孩子更困難的事了！不止一次，我真希望有人可以來(lái)教教我怎么做！”
每當(dāng)那時(shí)，我都會(huì)笑，因?yàn)樗麄兒孟裢耆洠鋵?shí)他們現(xiàn)在的樣子，就隱藏著答案。因此，我會(huì)小聲地告訴他們：“這么快就忘了？當(dāng)初我所做的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小訓(xùn)練，造就了今天的你們！”
總結(jié)：教育小寶寶們，許多的家長(zhǎng)都只看到眼前的利益，卻忽略了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，許多的知識(shí)我們?cè)跁?shū)要是學(xué)不到的，只有在生活中不斷的實(shí)踐才能磨練自己更加的優(yōu)秀！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/467219.html
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