【孩子就學(xué)經(jīng)歷】面臨小學(xué)擇校
【家長意見】公立、私立優(yōu)缺點明顯,家長擇校難
今年九月,陳女士的兒子就要上小學(xué)了,她正為給兒子選公立還是私立小學(xué)發(fā)愁。“經(jīng)親自考察和向其他家長請教,發(fā)現(xiàn)兩者各有優(yōu)點,但缺點也很明顯!标惻空f,公辦學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定,對學(xué)生管教嚴格,比較適應(yīng)當(dāng)前教育現(xiàn)狀,但一個班學(xué)生人數(shù)太多,老師很難兼顧所有孩子,而學(xué)校對考試成績也過度關(guān)注,孩子的壓力會很大;私立學(xué)校班里人數(shù)少,每個孩子都能得到老師關(guān)注,有更多機會展現(xiàn)自己,但教學(xué)管理稍顯松散,有的學(xué)校老師流動性較大,這些不利于孩子以后回到公立初、高中學(xué)習(xí)。
而陳女士的丈夫基本主意已定,他更傾向于公立小學(xué),他認為:1。公立小學(xué)里各行各業(yè)家庭的孩子都有,能讓孩子從小懂得社會生活的多元化,以便在富貴孩子面前保持平常心,在貧賤孩子面前保持同情心;2。公立小學(xué)孩子多,只有學(xué)習(xí)好或某方面能力優(yōu)秀者才能得到老師更多關(guān)注,這可讓孩子從小懂得靠自己爭取和創(chuàng)造展現(xiàn)的機會。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】私立小學(xué)→公立小學(xué)
【家長意見】公立學(xué)校教學(xué)嚴,益于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
李老師在給孩子選小學(xué)時,實地考察了許多學(xué)校,她最大的感慨就是人多。李老師說,小男孩注意力、自覺性較差,老師不看緊點,這咋行。當(dāng)時,她就下決心給兒子選一個小班的學(xué)校,經(jīng)仔細考察,敲定一所離家最近的私立小學(xué)。
“小學(xué)是基礎(chǔ)教育,老師教課水平相差不大,關(guān)鍵看老師的責(zé)任心!钡,李老師兒子所在的班級人數(shù)雖然不多,老師講課經(jīng)驗也較豐富,卻不布置作業(yè),“我覺得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從小‘逼’出來的,如果老師放任不管,靠他自覺學(xué)習(xí),顯然不可能”。
另外,讀私立小學(xué)的孩子不少家庭比較富裕,每次放學(xué)接孩子時,李老師經(jīng)常聽到一些孩子指著路邊停的車說“這是誰誰家的寶馬……”長此以往,她也怕助長孩子的攀比心。
“這個學(xué)校隨意性特別強,上學(xué)時間說改就改,開個家長會就想改成朝九晚五。”李老師覺得如此隨意的作風(fēng)不利于孩子的成長。
經(jīng)打聽,她得知離家較近的一所公立小學(xué)開設(shè)有人數(shù)30名左右的小班,而她的一個好朋友也在該校任教。班級人數(shù)不多,又能得到朋友對孩子的特別關(guān)照,這正是李老師最在意的擇校標準,于是在兒子升小學(xué)二年級時她毫不猶豫地給兒子轉(zhuǎn)了學(xué)。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】公立小學(xué)→私立小學(xué)→私立初中
【家長意見】私立小學(xué)重素質(zhì)教育,孩子更自信
馬女士的女兒已上初中了,她最先給孩子選小學(xué)并沒考慮太多,只圖離家近,便就近選了一所公立小學(xué)。但讓馬女士沒料到的是,比較內(nèi)向、在學(xué)校也不愛說話的女兒,卻在小學(xué)三年級里發(fā)生了一件大事。
那天,還沒到放學(xué)時間,女兒就哭著跑回家,從她斷斷續(xù)續(xù)的話語中,馬女士了解到大致情況:快到期末考試了,老師每天都在黑板上書寫大量習(xí)題,讓學(xué)生抄寫后回家做。后來,她女兒發(fā)現(xiàn)老師抄的題都是書本上的,就不再抄了,而是在書本上標好是哪一頁第幾題。那天,老師發(fā)現(xiàn)了,生氣地問她為什么不抄題,她本身就很內(nèi)向,根本不敢解釋,老師當(dāng)著全班的孩子朝她臉上推了一巴掌。
“這些做法肯定會給孩子的心理造成壞影響。當(dāng)時,我就告訴孩子老師也會犯錯,做錯了事只要道歉,應(yīng)該原諒她。”然而,“讓老師給孩子道歉”竟那么難,馬女士往學(xué)校跑了很多次,卻得不到一個說法。
“這樣的老師怎能給孩子做好榜樣呢?”這次事件后,她就醞釀給女兒換學(xué)校,最后選擇了一所私立小學(xué)。私立小學(xué)的教學(xué)模式有很大變化,除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程,還根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生特點新增一些特長班、禮儀訓(xùn)練。在這里,開家長會也是一對一的預(yù)約,班主任、生活老師、音樂老師等聚一塊兒和一位家長聊,讓家長能更全面了解孩子的情況。
“以前,老師說什么就是什么,學(xué)生只能順從,但這里的老師和孩子溝通很平等,孩子有啥不同意見都能發(fā)表,只要有道理,老師都會尊重,我覺得女兒由內(nèi)向變得開朗、自信,和這有很大關(guān)系!钡R女士覺得這里學(xué)生流動性大,外地的孩子經(jīng)常轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)走,沒有穩(wěn)定的伙伴關(guān)系,讓她多少對孩子有些擔(dān)心,所以女兒完成私立小學(xué)、初中后,她更傾向讓女兒回公立高中就讀
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/468813.html
相關(guān)閱讀: