記得談戀愛的時候看過一篇文章，說“愛不是一把雕刻刀，而是一雙欣賞的眼睛”，說的是選擇愛人�，F在我是一個母親了，我覺得對孩子，這話也有一定的道理。劉亦婷正是母親手中塑造出來的天才，她是幸運的，但她是幸福的嗎？
我的寶寶出生時就患缺氧缺血性腦病，雖然及時治療，但是否會有后遺癥還有待觀察，但我和先生都下決心，無論怎樣我們都會接受他，愛他，鼓勵他，欣賞他。我覺得父母對孩子的欣賞是給他最大的快樂，所有的教育都應基于這一點，不論孩子將來做什么都會是一個快樂自信的人，他的一生都將過的幸福，這不是最重要的嗎？
sdchan 的回復： （寫于11/17/2001 11:41:09 AM）
其實，早期教育技術性要求是非常高的。決非簡單的認字，講故事那么簡單。這里向各位媽媽提個簡單問題：你知道你的寶寶一次注意力能集中多長時間？你在給寶寶看卡片識字時，卡片的大小尺寸如何，字體是用何顏色，每張卡片在寶寶眼前停留多長時間，一次認幾個字。所有這些在國外一些早教專著中，都有嚴格的規(guī)定以符合0至6歲的孩子特定的生理和心理特點。
在這里我只想講一條至關重要的原則，“如果你不覺得快樂，寶寶也不覺得如此，就請停下來，因為有些地方你錯了！”
nlp33 的回復： （寫于11/16/2001 10:42:27 AM）
對于哈佛女孩劉亦婷這本書我看過，并對其中我接受的認可的觀點和方法作了詳細的筆記。
我認為人民網上寫的例子，是學習該本的一個極端范例，不能因此對該書就全面批判，該書的作者，有她的道理和合理性，但并非適用于所有的孩子。我認為，看書的人要有正常的健康的心態(tài)，不能因為他的孩子上了哈佛就全面抄襲他的方法，而不考慮自己孩子的特點。
關于劉母和劉亦婷的成功有運氣好的因素，我認為，這也不算是個錯誤，每個人一生的成敗都于他的努力和機遇有關系，不能因為他的運氣好，就否定他的努力，我想如果沒有劉亦婷平日的努力，機遇就是來了，也不會讓她抓住。
任何一本關于教育方面的書，都有它的普遍性和個性，無論看國內的劉亦婷或是國外的蒙氏、威特等等，都應領會作者的教育精神，學習他的教育方法，批判地接受他的教育觀點，而不是原封不動地照抄。
西西媽媽 的回復： （寫于11/16/2001 9:20:25 PM）
我想說的是，我并不有否認劉衛(wèi)華女士在教育孩子方面有很多值得學習的地方。
我沒有說劉衛(wèi)華的運氣是指劉亦婷上了哈佛，而是其他方面：她在沒有時間照顧女兒時，她的母親和弟弟能按她的想法來幫她照顧（我看到現在很多家庭由老人照顧孩子的，老人根本不聽兒女新的教育理念，只按自己的方法帶）；她在女兒上了很差的小學時，能有機會讓女兒轉學；最主要的是她給劉亦婷找的繼父竟然也很熱衷于對孩子的教育，而且有很多自己的教育方面，讓劉亦婷在學習上省力不少（其實書中沒把這些方法寫出來，真有些遺憾）……我并不是要完全否認劉衛(wèi)華女士，只是覺得她的很多教育方式對現在來說根本行不通。
may2 的回復： （寫于11/16/2001 1:24:51 PM）
非常贊同墩墩媽（nlp33)的觀點，其實對早教的理論我們應該去借鑒，而不是一味照搬。以前有媽媽還苦心研究劉亦婷的食譜，說發(fā)現她愛吃素，真是很可笑的亦步亦趨。
看過《卡爾威特的教育》和“斯特娜夫人”早教思想的人，應該有印象，它們批駁蒙氏教育是針對低能兒的教育，認為蒙氏教育太現實，不利于鍛煉孩子的想象力等。而卡爾.威特雖然會多種語言，可大家也發(fā)現了他的身邊很少同伴。
但這些都不防礙我們去吸收書中有價值的東西，理論也好、書籍也好，只要媽媽們能夠用心用腦，就會有借鑒意義的。
rgx 的回復： （寫于11/15/2001 2:55:49 PM）
不知大家可看過《M.S.斯特娜的自然教育》，我更欣賞斯特娜夫人的教育方式，而且她家的情況可能跟我們現在差不多，家境比較富裕，而且是獨生女，她對女兒的品德和性格的培養(yǎng)也值得我們學習。
我覺得教育孩子跟我們在社會上與人相處是一樣的，我讀了這本書，得到許多和家人、朋友、同事相處的方法和體會，對孩子也一樣，要把他當作一個大人去尊重，去理解，去學習，而不是怎么管制、怎么教育。我們在很多方面和孩子一樣需要學習。我們也不必去指責劉媽媽，她的很多方面也是值得我們學習的。我相信《走好人生第一步》中的一句話：沒有十全十美的母親，只有不斷地學習，去盡可能做一個好媽媽。讓我們共同努力吧。
對“哈佛女孩”說不（三）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/413494.html
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