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寄宿是把雙刃劍你該怎么做

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

離學生們開學的日子越來越近了,如今,濟南的中小學生參與寄宿的也越來越多。這種看上去給家長省了事,又便于集中管理的方式,適不適合學生們呢?家長把孩子送到寄宿制學校,還應該再做些什么呢?

記者從學生、家長、學校、專家等各方面了解到相關(guān)情況,讓寄宿生的家長和打算把孩子送去寄宿的家長,都重新認識孩子的寄宿生活。

成績一落千丈 陷入朦朧感情

14歲的女生小可,本應是初二的學生,現(xiàn)在卻因不適應寄宿生活而休學在家。

小可上小學的時候成績很好,小升初時,還考入了當?shù)刈詈玫募乃拗瞥踔。不過,本來在小學成績優(yōu)異的她,升初中后卻由于各種原因變得成績平平,得不到老師的認可和關(guān)注,小可開始厭學。

為了排解想家和抑郁的心情,小可每天都要給家里打電話,哭訴自己學習和生活中的不順和苦惱。久而久之,她甚至總覺得自己身體不適,生了嚴重的病。家長把小可接回家到醫(yī)院看病,卻查不出任何疾病,只好讓小可在家休息一段時間后再送回學校。如此反復,小可耽誤了很多課程,成績一落千丈,也就更無心學習。

后來,整日郁郁寡歡的小可喜歡上了班里一個成績優(yōu)秀的男生,她找各種各樣的機會跟那個男生接觸,他們的關(guān)系很快發(fā)展到非常親密。校方在發(fā)現(xiàn)他們的舉動后,多次對他們進行教育,小可最終在學校和家長的勸說下放棄了這段還非常朦朧的交往。但這次打擊讓小可又一次陷入生活和學習的迷茫,無奈,她最終選擇了休學。

寄宿第一晚的恐懼影響至今

從沒離開過父母的瑤瑤在8歲時被送到了一所寄宿制小學。為了讓瑤瑤對住校生活充滿期待,爸爸媽媽給瑤瑤講了很多學校里有趣的事情,還特地帶她去學校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

住校第一天的晚上,瑤瑤看著六七個人一起住的大宿舍,感覺非常陌生,一直站著不肯上床睡覺。幾個小伙伴也不愿睡覺,不約而同地哭了起來,任憑老師們怎么勸都不行。這時,有些老師不耐煩了,大聲吼著制止他們的哭聲,瑤瑤被老師的吼聲嚇到了,哭喊著要回家,可老師卻將這些哭鬧的孩子帶到了另一個單間待了一夜。

第二天,瑤瑤說什么也不肯在學校住,媽媽無奈,只好請了15天的假,白天陪瑤瑤上課,晚上帶她回家?蓮哪且院,瑤瑤一到學校門口就緊抓媽媽的手,手心里全是汗;晚上時常做夢,表現(xiàn)得驚恐不安。雖然媽媽一直陪著她睡,但以前對學校充滿期待的瑤瑤再也提不起精神,到學校也不愿跟同學交往。

15天后,瑤瑤的情況依然如故,瑤瑤的媽媽就帶瑤瑤去看了心理醫(yī)生。醫(yī)生說瑤瑤是個內(nèi)心非常敏感脆弱的孩子,一旦受到驚嚇易產(chǎn)生抵觸、害怕心理。同時,這件事也讓瑤瑤對父母產(chǎn)生了不信任感。如今,事情已經(jīng)過去快兩年了,但只要一提起曾經(jīng)的寄宿生活,瑤瑤的反應就很激烈,不愿再提及。

家長最關(guān)心的九大問題

本報采訪了20余位寄宿學生的家長,列出了他們最關(guān)心的九大問題,并請寄宿制推行地比較好的學校的相關(guān)老師做出解答。

1.孩子在學校的學習質(zhì)量如何?

山師附中高二某班級班主任李老師(以下簡稱李):寄宿有利有弊,但就高中生而言,寄宿還是利大于弊的。學校里的學習氛圍濃厚,學生實行集體管理,早上宿舍按時關(guān)門,確保學生每天的早自習。生活規(guī)律起來,學習習慣自然比較好,學習效率也能夠保證。在家里,電視、電腦就在身邊,學生受到的誘惑較多,很容易心猿意馬。

2.孩子的安全有沒有保障?

李:這是學校、老師、家長共同關(guān)注的話題,為了保證學生們的安全,學校有保安每天按時巡邏,非學校的人員出入必須登記,住宿部走讀的學生都統(tǒng)一辦理證件。

3.孩子的休息能否保證?

李:學校統(tǒng)一熄燈后,有個別學生會熬夜發(fā)短信、玩游戲、聊天,不僅影響自己,也影響同寢室的其他同學。為了保障學生按時休息,學校聘請了大學生作為生活指導老師,保證每晚在熄燈時督促同學們睡覺。家長可以根據(jù)自己孩子的自制力決定讓不讓他帶手機上學,如不必要,最好不帶。

4.同宿舍同學能否相處融洽?產(chǎn)生矛盾怎么辦?

李:現(xiàn)在的學生大都是獨生子女,有的不懂得寬容和謙讓。簡而言之,希望別人怎么對待自己,自己就要如何對待別人,只有這樣,才能贏得友誼和信任。

5.住宿的伙食如何?

外國語學校初中部教育處主任呂寧(以下簡稱呂):學校不但公布了專門為學生設計的營養(yǎng)菜譜,還組織了家長開放周,家長們可以在一周中的任意時間到學校和自己的孩子一起用餐,了解孩子的飲食狀況。

6.住宿會不會導致男女生交往過密?

李:已經(jīng)是老生常談的問題了,家長應該常和老師聯(lián)系,才能及時了解孩子的情況。

7.家長無法清楚地了解孩子的動向,一旦出現(xiàn)問題,解決起來會不會不好把握?

李:家長一定不要覺得把孩子送到學校就可以放手不管,老師不能代替家長,多多溝通是每個家長的必修課。

8.孩子和父母在一起的時間減少,親情會不會受到影響?

李:寄宿的學生通常每周回家一次,家長過分噓寒問暖容易給孩子造成心理壓力,家長更不要強制孩子學這學那,最好多多與孩子交流溝通,多鼓勵和安慰孩子。

9.孩子一旦遭受挫折,無法求助于父母怎么辦?

呂:學校有學生自制的量化管理方案和聽證制度,還專門選拔出“心理小天使”。一旦學生出現(xiàn)生活上、心理上的問題,學生干部堅持“成長問題自查”、“違規(guī)違紀自處”等原則,幫助同學解決問題。這種方式好過老師和家長的說教,不僅有利于提高孩子明辨是非的能力,也有利于培養(yǎng)孩子的寬容和理解。

高中生比初中生適合住校

國家二級心理咨詢師楊清認為,相比高中生,初中生的自理能力和自制能力比較差,適應寄宿生活時常出現(xiàn)困難和心理問題。而且,初中生正處在青春期這樣一個掙扎矛盾的叛逆期,他們迫切需要確定自己的社會角色,需要伙伴交往,但他們還不能獨立判斷誰是有益的伙伴。雖然家長每周可以見一次孩子,但此時是積聚一周的愛爆發(fā)的時候,家長疏忽了對孩子社會交往和人格養(yǎng)成的教育和指導,加上家長和學校的聯(lián)系較少,單純從孩子的口中很難了解孩子在學校的生活和社交的全貌。

高中生心智比較成熟,具備了分辨是非的能力,加之受到高考壓力的約束,可以將生活的重心放到學習上,在一定程度上講,寄宿還有利于高中生成績的提高。

有些學生性格開朗、包容性強、樂于助人,一般可以很快適應寄宿生活,并有利于他們的成長;有些學生習慣得到父母的關(guān)注,自理、交往能力差,不太適合寄宿生活。

孩子住校,家長不能大撒把

在寄宿制學生教育問題上,楊清認為,學校和家長都有責任。在學校,老師不能一味按自己學生時代的觀念來教育學生,應當在思想上與時俱進,了解孩子的需求、抓住孩子的心理特點進行教育;學校也應采用人性化管理,尊重學生的獨立性和個性,促進學生全面發(fā)展;學校還應建立學校和家長之間的密切聯(lián)系,讓家長可以及時了解學生的動向,對孩子進行及時的教育。

家長在孩子教育中擔當著不能替代的角色,家長不能將教育孩子的責任完全推給學校。離開家的孩子更容易犯錯,家長要以一顆寬容的心對待孩子,孩子才可能愿意將自己的事情告訴家長,畢竟,從孩子的口中了解孩子的世界,是家長了解孩子最重要甚至是唯一的通道。另外,家長要學會自我反省,從自己身上找出教育孩子方面的缺失和錯誤。

被動接受的孩子容易出問題

山東師范大學教育心理學教授佘瑞琴表示,學校環(huán)境跟家庭環(huán)境不同,對孩子來說,從家庭到學校的轉(zhuǎn)變需要一個慢慢適應的過程。家長跟老師的身份不同,在孩子眼里,老師是陌生的,孩子常常會因此而缺乏安全感,甚至會產(chǎn)生恐懼。

有些家庭的家教很嚴,孩子只能被動接受家長的選擇,這樣孩子內(nèi)心的真實需求就被壓抑了,很容易因為接受不了而產(chǎn)生心理問題。

作為家長,在將孩子送到學校寄宿前,應該跟孩子溝通,解釋寄宿的原因,讓孩子在心理上做好準備,并在精神上支持和鼓勵孩子。至于什么時間送孩子到學校寄宿比較合適,要看孩子的性格、自理能力等各個因素,不能強制。

不妨將住校當做成長的磨煉

所有的孩子在進入寄宿制學校之初都會不適應,有的學生在原來的學校是出類拔萃的,但升入初中或高中后,新的班級有更多成績優(yōu)異的學生,他們會產(chǎn)生巨大的心理落差,這種落差是很多成年人都難以承受的。然而,在寄宿制學校里,這類學生常常被老師忽視,學校和家長應該特別關(guān)注這樣的孩子,幫助他們走出“低谷”。

對于即將要去住校的孩子,楊清建議:首先要做好充分的心理準備,以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn),將住?醋鍪浅砷L的考驗和磨煉;要和老師、同學建立良好的人際關(guān)系,這樣在遇到困難和煩心事時,可以找到傾訴的對象;不要害怕老師,老師作為長輩,能給學生正確的指導;要用一顆包容的心去體諒、理解他人,這樣才能被他人理解。

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本報調(diào)查了34位曾住過校的初高中生,他們的班級里,有過不少令人印象深刻的事件:

1.每天到吃飯時間不去吃飯,而是要給父母打電話訴苦。剛住校時,每天晚上睡覺前,都會因為想家和委屈而痛哭一場。

2.在家嬌生慣養(yǎng),睡覺需要人陪。在學校里睡覺,也要抱著室友才能睡著。

3.在學校睡覺要坐著才能睡著,還要將腿盤起,呈僧人打坐狀。

4.盡管在學校住校,每天還是必須要見父母一面,跟父母哭訴一番。

5.頻繁“生病”,但回到家就“不藥而愈”。


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