幼兒的成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多的行為舉止，每個(gè)動(dòng)作和舉動(dòng)都會(huì)反映著幼兒的心理狀態(tài)和內(nèi)心需要。而幼兒在成長(zhǎng)過程中的行為舉止又是各不相同的，而表現(xiàn)出來的結(jié)果和方式也是各有區(qū)別的。幼兒有攻擊性行為讓很多家長(zhǎng)頭疼，也給很多家庭帶來了苦惱和困惑。那么我們來研究下幼兒攻擊性行為的原因。

1、幼兒的攻擊性行為與某些生理特征有關(guān)。比如，那種天生愛哭鬧、愛發(fā)急的“難帶型”嬰兒，長(zhǎng)大后較易產(chǎn)生攻擊性行為。但生理特征并不是完全導(dǎo)致攻擊性行為的關(guān)鍵，它與外界環(huán)境因素聯(lián)合才會(huì)起作用，會(huì)體現(xiàn)出來。

2、幼兒的攻擊性行為與成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。如果幼兒長(zhǎng)期生活在壓抑的生活環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)攻擊性行為。因?yàn)橛變弘m小但已有自己的思想和行為方式，如果長(zhǎng)期被約束和舒服，就會(huì)出現(xiàn)厭倦和逆反，表現(xiàn)出來的行為就會(huì)具有攻擊性。而且家長(zhǎng)的行為對(duì)幼兒行為的影響有很關(guān)鍵和重要的影響。

3、幼兒的攻擊性行為與教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的行為有很大的影響。冷漠的家長(zhǎng)反復(fù)的懲罰孩子，用規(guī)則和要求來控制孩子，使得該類型嬰兒形成急躁、易怒、易反抗等特征，從而表現(xiàn)出更強(qiáng)的攻擊性傾向。

4、幼兒的攻擊性行為得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)或是達(dá)到幼兒所需的目的，就會(huì)變本加厲，行為就會(huì)“定型”或加劇。

專家建議，對(duì)于幼兒的攻擊性行為家長(zhǎng)可以通過很多辦法來幫助孩子改善，逐漸讓孩子改掉這個(gè)壞毛病。家長(zhǎng)可以與孩子一起玩游戲，扮演角色，給孩子呈現(xiàn)一個(gè)具有攻擊性行為的兒童形象，然后與孩子一起討論和體驗(yàn)，讓孩子自主的意識(shí)到這樣的行為是不對(duì)的，具有傷害性，是不受大家歡迎的；在日常的生活中，家長(zhǎng)要保持良好的溝通方式與幼兒進(jìn)行交流，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為舉止；同時(shí)對(duì)于幼兒觀察的電視、電影等媒體要加以限制，避免接觸暴力或具有攻擊性行為的片段，要幫助孩子正面的理解，用批判的態(tài)度引導(dǎo)孩子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/487026.html

相關(guān)閱讀：