“快點開學(xué)吧！一萬元就快沒了，受不了了！”8月6日，小記者林凌（化名）的媽媽在家長群里大倒苦水。林媽媽說，才讀小學(xué)五年級的兒子，這個暑假還沒有過完，就花了家里差不多一萬元了，除了多個培訓(xùn)班掏空錢包外，“不會花錢”更是林凌的硬傷。
“沒錢了你去銀行取”
8月5日，上完培訓(xùn)班回家途中，林凌看上了一款價值168元的機器人玩具，張口就問媽媽要錢。林凌媽這個月工資尚未到賬，就說手上沒錢了。不想，林凌的回答讓他媽媽大跌眼鏡：“沒錢你去銀行取啊”。
10歲的林凌在育英小學(xué)讀五年級，和許多孩子一樣，是家里的獨生子。因此，對于他在物質(zhì)上的小要求，林凌媽一直盡量滿足。為了培養(yǎng)他的特長，林凌媽送他學(xué)了多個培訓(xùn)班，以往一個暑假下來就花了好幾千塊，今年只到八月初，已經(jīng)支出了近萬元培訓(xùn)費。隨著年齡的增加，林凌花起錢來更加大手大腳了，暑假100元每周的零花錢往往不到三天就花完了。
林凌媽的問題，引起了很多家長的共鳴。家長群在線的有4位家長都表示，自家的孩子也說過同樣的話，也以為沒錢了只要去銀行取就可以了。
“賺錢給爸爸買泳鏡”
就在林凌媽困惑不解的時候，小記者宋宇軒的爸爸自豪地表示，自己上周生日，兒子賺錢給他買了個泳鏡當(dāng)禮物。
讀五年級的宋宇軒，在小學(xué)三年級以前也只知道“錢從銀行來”。宇軒爸爸是中國銀行的一名工作人員，因為工作的關(guān)系，對孩子“財商”的培養(yǎng)比別的家長要早。從兒子三年級開始，宇軒爸爸開始有意識地帶他上超市購物，由孩子去結(jié)賬，讓他參與家務(wù)勞動、賣報賺錢等。宋先生說，暑假帶兒子去游泳，有一次他的眼睛里進水，很難受，當(dāng)時宇軒就說要送一副好泳鏡給他。
宇軒爸爸高調(diào)地“曬幸�！�，讓家長們十分羨慕，他們紛紛打探經(jīng)驗。宋先生表示，財商的培養(yǎng)是一個漸進的過程，他也是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己實踐摸索，總結(jié)出了一套“小巴菲特”養(yǎng)成計劃，現(xiàn)在看來還有些效果，至少不用擔(dān)心他亂花錢了。
“小巴菲特”養(yǎng)成計劃分六步
在家長們的強烈要求下，宋先生曬出了他的“小巴菲特”養(yǎng)成計劃，讓我們一起來學(xué)學(xué)：
一、認識金錢
增強財商的第一步，就是要認識錢。暑假開始，宇軒爸爸每周有意識地帶宇軒去超市采購一次，由孩子結(jié)賬付款。必須要用孩子感興趣的東西去替換錢的價值，孩子才會真正懂得什么是錢。
二、學(xué)習(xí)賺錢
以往是讓宇軒參與家務(wù)勞動，比如拖地2元/次；洗碗1元/次；掃廁所2元/次……這個暑假，宇軒參加了三湘都市報組織的小報童活動，一周的時間就賺取了140多元，也真正知道了賺錢的辛苦。
三、消費實訓(xùn)
沒有錢可供支配的情況下，培養(yǎng)財商只是紙上談兵。以一周為期限，給宇軒一筆可供自由支配的零花錢。這樣一是可以讓宇軒學(xué)習(xí)如何分配一個周期的花銷；二是他正好從宇軒的花銷中得出結(jié)論，從而給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、學(xué)會花錢
首先培養(yǎng)儲蓄觀念，到銀行以宇軒的名字開設(shè)了賬戶，將他賣報的錢都存了進去；二是培養(yǎng)宇軒記賬的習(xí)慣，再依據(jù)這份記賬表，檢視他的消費傾向；三是建立理財目標(biāo)，計劃讓宇軒靠自己的積蓄和賺的錢購買向往已久的腳踏車。
五、良好示范
孩子的金錢觀，大部分是從父母身上學(xué)習(xí)而來的。父母的良好示范十分重要。暑期期間，模擬了幾次特殊情況，讓宇軒明白父母也會有沒錢的時候，有為金錢苦惱的時候，從而讓宇軒知道金錢的可貴。
六、學(xué)習(xí)投資
巴菲特從5歲開始做生意、11歲開始炒股的，宇軒爸爸這個暑假給宇軒開了個賬戶，讓他也在股海里洗洗澡。除了炒股，還有別的方式，諸如讓他在他媽媽開的小店投資，再將收益、分成什么的都給他計算清楚，讓他明白錢生錢。
互動
五種類型的孩子教法大不同
一般來說，孩子的財商可分為以下五種類型。在宇軒爸爸提供的“六步突擊培訓(xùn)法”的第二個步驟中，我們就完全可以判別出孩子屬于以下哪個類型。讓我們學(xué)會根據(jù)孩子的財商因材施教??
A、急需加強型
這類孩子對“錢”是什么都不了解，所以應(yīng)該首先讓他了解錢在生活中的重要性。諸如一臺電動玩具、一個芭比娃娃可以換算成多少錢，人一天中要吃掉多少錢用掉多少錢，讓孩子逐步了解到，為了購買一個玩具可能要一兩周不吃不喝。
B、入不敷出型
這類孩子對金錢有粗淺的概念，這時父母要讓孩子明白“多努力才會多得”的理念，以及“權(quán)利與義務(wù)”的觀念。學(xué)會通過勞動賺取相應(yīng)的報酬。
C、勉強糊口型
這類孩子不僅知道金錢是什么，也明白它的價值所在。這個階段，應(yīng)該教會他“物有所值”、“物超所值”、“物有不值”的觀念，讓孩子明白如何使用相同的錢購買到更好更多的商品。
D、游刃有余型
這類孩子已能較好地支配自己的零用錢，父母要開始教孩子儲蓄的理念，讓孩子明白“錢可以生錢”的理念。
E、小巴菲特型
基本上這類孩子不需要父母擔(dān)心他的財商了，此時，父母要讓孩子明白，金錢不在于數(shù)量多寡，而在于它的價值。告訴孩子“錢的正確使用方法”，等孩子長大后就不會因為金錢運用不當(dāng)而付出慘痛的代價。
兒童理財市場選擇多 孩子“財商”培養(yǎng)受重視
近日，李女士到一家股份制銀行網(wǎng)點為兒子開設(shè)了一個基金定投賬戶，每月定投1000元人民幣的基金，投資收益將來可以補充孩子讀大學(xué)的費用�！伴_立這個賬戶，也是想幫孩子從小培養(yǎng)理財觀念�！崩钆空f。記者采訪發(fā)現(xiàn)，與兒童相關(guān)的理財產(chǎn)品日益增多，除了教育儲蓄外，還有專門為兒童設(shè)計的賬戶、專門著眼于兒童未來教育的基金定投產(chǎn)品、各類少兒保險等，市場上甚至還出現(xiàn)了打兒童牌的短期理財產(chǎn)品。
別把娃娃理財教育扭曲成拜金主義
日前，一項關(guān)于“培養(yǎng)孩子理財能力”的調(diào)查結(jié)果顯示，在上千名家長參與的調(diào)查中，87.2%的家長認為“應(yīng)該從小給孩子灌輸理財知識”，僅12.8%的家長持否定態(tài)度。其中，在選擇“從幾歲開始向小孩灌輸金錢觀念比較合適”時，48.9%的家長選擇從小學(xué)階段開始，25.5%的家長選擇從幼兒園階段開始，17.1%的家長選擇從中學(xué)階段開始，另有8.5%的家長認為財商教育“越早越好”。
盤點世界各國家庭如何培養(yǎng)孩子財商
目前，國外對兒童的理財商數(shù)(MQ)愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，并奠下財富基礎(chǔ)。德國：童話打開金錢之門??一向以嚴(yán)謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時。讓我們看看這本書講些什么：如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。
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