剛剛成為父母的年輕人，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往急需一套正規(guī)的寶寶教育方案來啟示他們。蒙臺(tái)梭利教育理念正是對(duì)當(dāng)代幼兒教育的一座里程碑。了解蒙臺(tái)梭利的教育理念，你會(huì)知道早期教育的必要性，也會(huì)感覺到兒童教育方面的創(chuàng)新。下面我們就為您大致介紹一下蒙臺(tái)梭利教育理念。

1、人的創(chuàng)造性

人類不只是有創(chuàng)造性，還在不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。人類在未成熟的狀態(tài)出生，其后要靠以后的努力去創(chuàng)造自己的工作，這是一種自然性，創(chuàng)造是自然而生的。手的活動(dòng)及語言在不斷地保持調(diào)和，最后才能培養(yǎng)出孩子自己的人格，而人格在成長過程中發(fā)揮各種創(chuàng)造能力。

2、自發(fā)性的智能

學(xué)習(xí)的欲望，是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識(shí)和求發(fā)展的沖動(dòng)。那是內(nèi)部發(fā)生的原動(dòng)力，透過人格的選擇及行動(dòng)而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會(huì)不知不覺地進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動(dòng)不通過教育去啟動(dòng)他，將會(huì)使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。

3、使人成為人

第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、人格的人。蒙臺(tái)梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。

4、有準(zhǔn)備的環(huán)境

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為環(huán)境是有生命的，是成人對(duì)兒童的使命清楚了解所準(zhǔn)備的，這個(gè)環(huán)境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義，同時(shí)也要將所有不利于兒童成長的事物加以排除。

5、協(xié)助孩子自我發(fā)展

成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。那么，蒙臺(tái)梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過自身的實(shí)際的這種活動(dòng)來發(fā)展自己各個(gè)方面，包括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。

6、給孩子自由

要給孩子自由，促進(jìn)他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動(dòng)，讓孩子自由選擇對(duì)象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動(dòng)，辨別幼兒哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)等都要嚴(yán)格地禁止，逐漸加以根絕。

閱讀過蒙臺(tái)梭利教育理念，是否讓您對(duì)寶寶的教育方式產(chǎn)生了全新的改觀。通過蒙臺(tái)梭利教育理念，本著人性教育我們的下一代，傳達(dá)出的教育啟示，是否讓您對(duì)教育的真諦有所領(lǐng)悟�？茖W(xué)的闡述，意義深長的啟發(fā)，這就是蒙臺(tái)梭利教育理念的魅力所在。

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