待迪迪不在時(shí)我問格格：「迪迪才剛開始學(xué)習(xí)注音符號(hào)，他很努力想要?出來每一個(gè)字，你是不是覺得迪迪?的很可愛?」格格點(diǎn)點(diǎn)頭，我：「你可以直接告訴迪迪『你念的好可愛喔!我來教你念!』
你說他好好笑會(huì)讓迪迪很傷心，就不想練習(xí)拼，那更學(xué)不會(huì)了啊!」我：「如果你?書時(shí)我說你?的好好笑，你會(huì)覺得怎樣?」格格：「我會(huì)覺得很生氣�！刮遥骸杆韵麓握�(qǐng)你換個(gè)說法，告訴迪迪『你很認(rèn)真?得很可愛，我來教你?』�！�
過了一陣子~格格偷偷告訴我：「麻麻，我有?備一個(gè)禮物要給迪迪喔!」無論我怎么問都問不出來。只見格格自言自語地，把一張小紙條放進(jìn)迪迪的「經(jīng)書」(每天都要?的回家功課之一)迪迪回家打開經(jīng)書時(shí)發(fā)現(xiàn)這張紙條，驚訝地叫我?….
聽完紙條中的訊息后，迪迪雀躍地?去找禮物，塬來是格格珍藏許久的「變形金剛資料夾」!
兄弟倆有說有笑，格格還陪迪迪寫功課。我想家有雙寶以上的父母都清楚，沒有手足不吵架、賭氣，可有時(shí)大人還在為孩子爭吵而生氣，小人們卻自行和好又玩在一起，這到底是什么情形?
手足相處就如同夫妻關(guān)?，總有蜜月期的恩愛互動(dòng)，卻也有意見不合的?突需要磨合。兩人在氣頭上當(dāng)然互不相讓，此時(shí)家長的角色格外重要!心平氣和地針對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)來分析給孩子聽，其實(shí)孩子心?清楚事情對(duì)錯(cuò)，尤其是臉皮薄的孩子更是拉不下臉道歉。
這個(gè)時(shí)候不妨教孩子利用其他方式來表達(dá)對(duì)手足的愛與歉意，也許是一個(gè)小貼紙、小糖果、自己畫的圖畫或者心愛的小玩具，透過幫對(duì)方?備禮物的過程，孩子不僅能學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)手足的友愛之情，更重要的是練習(xí)修?與他人的關(guān)?，這才是好EQ所應(yīng)具備的特質(zhì)。
手足爭吵就如同一直向戶頭提款，父母千萬記得帶著孩子們一起存入愛的存款：?造手足快樂的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)�！缸冃谓饎傎Y料夾」也許不是最好的禮物，卻是迪迪心中最愛的格格送的驚喜!雖然往后還是會(huì)爭吵，我想格格迪迪都是會(huì)想起彼此的重要與友愛。
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