一心一意的做事情確實(shí)能夠收到很好的效果，但是有些人三心二意做出來(lái)的事情卻也效果不錯(cuò)。雖然他若是集中精神就能夠做得比現(xiàn)在更好。但是現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)中，一心一意搞研究和突破的人顯得很蒼白。況且本身人也是可以一心多用的。

其實(shí)，日常生活中許多活動(dòng)本來(lái)就需要我們一心二用，尤其是較復(fù)雜或較富創(chuàng)造性的活動(dòng)或工作。如飛機(jī)駕駛員在駕駛飛機(jī)的同時(shí)，須留意地形、氣候的變化，并認(rèn)真觀察各種儀表，此外還得隨時(shí)注意可能出現(xiàn)的意外情況。鋼琴家在手指擊鍵時(shí)，眼看著琴譜，耳聽(tīng)著琴音，大腦則在分析、判斷音樂(lè)的節(jié)奏和輕重。顯然，一個(gè)不能有效“分配”注意力的人，在從事這類(lèi)活動(dòng)或工作時(shí)，就會(huì)手忙腳亂。

這里要提一下的是，家長(zhǎng)該改變觀念。注重孩子注意力的分配訓(xùn)練，注意力的“分配”和注意力的“集中”一樣，也需要后天培養(yǎng)，而嬰幼兒時(shí)期對(duì)其所做的有意識(shí)培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。美國(guó)專(zhuān)家建議，對(duì)不同年齡段的兒童，應(yīng)由淺入深地進(jìn)行“一心兩用”的訓(xùn)練。如：

1歲前后的嬰兒可學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊聽(tīng)說(shuō)話(huà)，或試著一邊學(xué)說(shuō)話(huà)一邊拍手，或反復(fù)練習(xí)在注視一枚發(fā)光彩球的同時(shí)作出舉手動(dòng)作，或一邊搖動(dòng)一面紅旗一邊發(fā)出呀呀的喊聲，或一邊學(xué)步一邊聽(tīng)歌。

2～3周歲的幼兒可一邊講一則簡(jiǎn)單故事，一邊臉部做出種種表情，或一邊背誦兒歌一邊根據(jù)內(nèi)容扭動(dòng)身軀，或一邊搖動(dòng)鈴鐺一邊報(bào)出鈴聲的次數(shù)，或一邊注視眼前的圖片一邊留意別人輕擊自己背部的次數(shù)。

3周歲以上的孩子，父母可根據(jù)其一心二用的綜合水平因材施教，如邊講故事邊表演魔術(shù)，邊看電視邊背誦詩(shī)歌，邊背誦英語(yǔ)字母表邊以軀體動(dòng)作做模擬字形表演等難度較大的“一心兩用”的訓(xùn)練。

不過(guò)，父母自己也必須明白：并非所有活動(dòng)或工作都是可以同時(shí)進(jìn)行或同時(shí)操作的，條件是同時(shí)關(guān)注的兩件事之中至少有一件是孩子較熟悉又較簡(jiǎn)單的，換句話(huà)說(shuō)即是不需要花費(fèi)很大注意力的。此外，有些場(chǎng)合“一心兩用”可能引發(fā)副作用，如一邊用餐一邊講故事就不宜提倡，因?yàn)榉中目梢种坪⒆油僖旱姆置�，從而影響正常消化。父母還須特別提醒那些坐不住的“多動(dòng)”孩子：要是在聽(tīng)課時(shí)看連環(huán)畫(huà)或做小動(dòng)作，那就“丟了西瓜揀了芝麻”，得不償失啦。

一心一意的去做事情是很重要的，但是也要看事情的性質(zhì)。現(xiàn)在來(lái)講，越來(lái)越多的事情需要一心二用或者多用來(lái)完成。所以家長(zhǎng)要改變觀念，對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。而且據(jù)統(tǒng)計(jì)，凡是能夠輕松完成一心多用的孩子，再碰到需要一心一意完成的事情的時(shí)候，會(huì)更優(yōu)秀，而不是原來(lái)所想的那種，無(wú)法集中精神。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/502759.html

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