十多年前的一個(gè)世界人口日，光明日?qǐng)?bào)記者劉漢俊同志采訪我以后，發(fā)表了一篇名為《人類要重新認(rèn)識(shí)嬰幼兒》的重要文章，影響很大�，F(xiàn)在，黨中央、國務(wù)院發(fā)文明確提出要大力開展嬰幼兒早期教育。那么，怎樣開展嬰幼兒早期教育呢?首先要有科學(xué)的創(chuàng)新的育兒思想。從當(dāng)今社會(huì)的育兒現(xiàn)狀來看，我以為要特別提醒孩子的父母和祖輩們，一定要精心養(yǎng)育孩子的兩個(gè)生命。

　　人們可能會(huì)驚奇地發(fā)問：人不是只有一個(gè)生命嗎，難道人有兩個(gè)生命存在?是的，孩子確有兩個(gè)生命在成長，這種觀點(diǎn)雖然顯得有點(diǎn)夸張，但對(duì)科學(xué)育兒大有好處。你看，你可能看得見寶寶每天的生理發(fā)育，卻可能沒有覺察他的心理發(fā)育也很迅速。所以人們常說，人要生理保健、心理保健，要有食品營養(yǎng)、精神營養(yǎng)，人有生理年齡、心理年齡，生理上得病需要治療，可一個(gè)人的心理常受傷害卻常常無人理會(huì)，因此現(xiàn)在很少有孩子和成人在心理上是完全健康的。我們所說的兩個(gè)生命就是指生理和心理這兩個(gè)方面。孩子兩個(gè)生命的成長發(fā)育過程既密切聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，難道我們不應(yīng)當(dāng)把兩個(gè)生命同時(shí)養(yǎng)育嗎?

　　我提出要精心養(yǎng)育孩子兩個(gè)生命，是數(shù)千年來育兒史上一聲石破天驚的吶喊。我之所以這樣吶喊，原因有三：

　　一、在育兒問題上，根深蒂固地存在重身輕心的問題，甚至完全忽視對(duì)孩子心理的養(yǎng)育，以為養(yǎng)兒育女的唯一任務(wù)是讓孩子吃飽、穿暖、長胖、不得病、不出事，這樣就萬事大吉了;他們哪里知道孩子還有一個(gè)看不見、摸不著的心理生命正在饑餓著，嗷嗷待哺，又極需要呵護(hù)和保健呢?而人心理生命的能量是最大的，更需要大量的精神營養(yǎng)與悉心呵護(hù)，才能使它茁壯成長并變得卓越。

　　二、人的生理成長和疾病治療，醫(yī)學(xué)和兒科學(xué)已研究了數(shù)千年，如今婦幼保健院、兒童醫(yī)院也遍布城鄉(xiāng)。但在營養(yǎng)保健方面仍很落后。即使像上海這樣的發(fā)達(dá)地區(qū)，雖然獨(dú)生子女們的生活已夠優(yōu)越，可是一經(jīng)檢查，孩子營養(yǎng)不良的竟占50%左右，缺鈣、缺鋅、缺鐵等現(xiàn)象很普遍。至于人的心理成長和保健那就更差了，整個(gè)社會(huì)幾乎都在嚴(yán)重束縛著孩子的心理發(fā)育，甚至有意無意摧殘孩子的心靈。如：小時(shí)候嬌慣溺愛、放任自流，缺乏心理品質(zhì)的全面培養(yǎng);而上了小學(xué)，家長眼睛盯著分?jǐn)?shù)，制訂土政策，要求門門功課在90分以上才及格……期待的壓力，考試的壓力，督促的壓力，升學(xué)的壓力，這些又進(jìn)一步摧殘著孩子心理的健康。小時(shí)一寵，長大一壓，孩子熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，相互關(guān)愛，積極向上的心態(tài)被摧殘得差不多了，最后辛辛苦苦卻培養(yǎng)出了厭學(xué)的孩子，多么可悲可嘆!

　　三、最主要的原因是人類生理功能的提高好像己經(jīng)到了極限，如舉重運(yùn)動(dòng)員要增加半公斤砝碼，得付出何其艱難的訓(xùn)練;百米短跑健將要增加0.1秒的速度又談何容易!至于心理功能的提高，則有無窮無盡的廣闊空間可以去開發(fā)。每一個(gè)孩子都是一座人類潛能的富礦，并且從嬰兒開始，開發(fā)10年左右，即可挖掘出少年兒童心理、品德和人格力量的巨大財(cái)富來，使其達(dá)到身體健美、智能高超、性格卓越、富有理想和抱負(fù)!所以，人類社會(huì)為了發(fā)展自身，不斷創(chuàng)造新的文明，為什么不去精心養(yǎng)育長期被忽視的孩子的第二生命呢，它能使家庭幸福，社會(huì)和諧，孩子快樂成才，中華人才輩出

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