有個(gè)孩子盲目地背誦了很多英語(yǔ)單詞，其中包含有“ten”這個(gè)單詞。因?yàn)椴恢绬卧~的意思，只要看到有“t”這個(gè)字母，他就念成“ten”的音。
還有一個(gè)孩子只會(huì)用單個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思，他把幼兒園的老師也叫媽媽，只要是生氣就喊“No”。所以根本無(wú)法跟同齡的孩子交流，當(dāng)然就沒有朋友了。同齡的孩子已經(jīng)可以用4個(gè)以上的詞來(lái)組句了，這個(gè)孩子卻做不到。究其原因，是因?yàn)楹⒆拥膵寢屧谒�是嬰兒時(shí)就開始用英語(yǔ)跟他說(shuō)話了。因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中用不到英語(yǔ)，孩子無(wú)法理解聽到的英語(yǔ)的意思。他說(shuō)出的英語(yǔ)實(shí)際上沒有任何意義，只是羅列單詞而已。如果小孩子的國(guó)語(yǔ)水平還停留在基礎(chǔ)階段，過早進(jìn)行英語(yǔ)教育的孩子當(dāng)中有一些就無(wú)法用母語(yǔ)來(lái)溝通，只會(huì)喃喃自語(yǔ)。
語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，世界上的語(yǔ)言雖然各不相同，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是一樣的，所以只要把母語(yǔ)學(xué)好了，另一種語(yǔ)言也將比較容易學(xué)習(xí)。以前，臺(tái)灣的幼兒園給孩子教過英語(yǔ)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這會(huì)讓孩子的母語(yǔ)能力下降，于是1997年開始停止教授幼兒英語(yǔ)。2006年，新加坡也以同樣的理由勸阻人們不要給幼兒教授英語(yǔ)。我曾在京畿道陽(yáng)平郡的小學(xué)里教過英語(yǔ)，并且確信在小學(xué)階段開始學(xué)英語(yǔ)也為時(shí)不晚。
嬰幼兒時(shí)期讓孩子看到外國(guó)人用英語(yǔ)說(shuō)話的樣子，使孩子認(rèn)識(shí)到“英語(yǔ)是美國(guó)人或英國(guó)人使用的語(yǔ)言”，同時(shí)培養(yǎng)孩子溝通的欲望就足夠了。
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