當今天的父母們還是孩子的時候，對“理財”“消費”“財商”之類的詞匯十分生疏，而今天的孩子卻早已在這樣語匯的海洋中游弋，并且成為商業(yè)社會消費的主流群體。
他們追逐名牌，吃“肯德基”“麥當勞”，喝“星巴克”“上島”，穿“阿迪”“耐克”，玩“史努比”“米奇”。
他們生日請客，升學請客，考試第一請客，比賽獲獎請客。
他們小小年紀刷卡消費已成平常事。
那么，父母如何引導孩子的正確消費呢？
一、學學比爾·蓋茨和甘琦
青少年崇尚和追求現(xiàn)代，父母不妨和他們一起認真探討“什么是真正的‘現(xiàn)代’？”現(xiàn)代不是簡單地專指名牌，可以廣義地理解為現(xiàn)代人的觀念，現(xiàn)代人的效率，現(xiàn)代人的行為方式，現(xiàn)代人的氣質(zhì)和現(xiàn)代人的素質(zhì)。
2006年4月，世界首富比爾·蓋茨宴請胡錦濤主席的就是非常簡單的三個菜，他如果想顯示闊綽，就算是一百個、一千個菜他也是請得起的。
也許有人會說，誰能和比爾·蓋茨比呢？是的，和世界首富無法相比的話，我就講個普通人的故事：
有一個山東女孩叫甘琦，她父親去世了，母親收入很低。但甘琦學習刻苦，成績優(yōu)異。她就讀的學校是一所英語特色學校。有一位英國的老師非常喜歡她，對她說：你想不想到英國去留學？我可以做你的擔保人。
甘琦回家后跟媽媽商量，媽媽卻很為難，語重心長地對她說：“閨女，你想出國留學是件好事，但是咱們家拿不出錢來供你到國外讀書。你要去，只能靠你自己，靠獎學金�！备淑鶎寢屨f：“我一定會努力的！”
不久，甘琦如愿考取英國一所學校，并且獲得了全額獎學金�？墒牵敫咧泻�，她的獎學金不夠支付學習和生活的費用了，于是，她一邊上學一邊打了3份工。
英國這所學校的校長知道了甘琦的家境，就把她找來對她說：“甘琦小姐，我知道你非常辛苦，現(xiàn)在咱們學校有一份工作，如果你干了這一份工作，上學的所有費用就都解決了。不知道你愿不愿意？”
甘琦非常感謝校長，當即表示：“我非常愿意，您說吧，什么工作？”
校長說：“刷廁所，你能接受嗎？”
甘琦說：“非常感謝校長，我愿意接受！我保證把這份工作做好，讓大家滿意！”從此甘琦就一邊上學一邊打掃廁所。
甘琦的所為招來不少譏諷和嘲笑：“你怎么干這種工作？真臟！”甘琦卻微笑著告訴同學：“我靠勞動賺錢，我很干凈！”就這樣她以超乎常人的努力最終考上了英國的劍橋大學。
甘琦取得了令人欽羨的成績，而她取得的成績和受到的尊敬與任何名牌沒有關系。
二、“置裝費”好辦法！
父母對孩子消費的管理和指導應該是非常具體細致的。比如在家庭中，父母不要讓孩子享有任何特權，應該讓他們清楚自己在家庭中的消費份額。中央教育科學研究所的胡筠若教授是我的朋友，她采用給女兒“置裝費”的做法，收效很好。
我女兒從小愛美，總琢磨著要添新衣服。記得那年她正上初二，我時常為她買衣服回來，可看她好像總不滿足。這個矛盾怎么解決呢？我和丈夫想到了公司的“置裝費”制度，也嘗試著引進到家中。我們先告訴女兒家中工資收入總計多少，日常開銷多少，給她買衣只能多少。比這個數(shù)再加一些，一年給她置裝費多少，分兩次支付，全部由她自行支配。如果鞋買貴了，上衣就節(jié)省點兒；買了好褲子，手套就不買了。這使孩子對自己應享有的配額非常清楚，再無分外之想，另外還促使她了解市場，鍛煉對生活的控制能力。后來女兒上了大學，畢業(yè)后工作直到現(xiàn)在留學美國，周圍的人無不對她消費得當、善于理財?shù)哪芰τ∠笊羁獭?
三、教會明智消費
父母在引導孩子明智消費的過程中，最有效的方法莫過于實踐。
有一位父親曾帶著6歲的孩子逛了3家商店，目的是為了買一輛物美價廉的自行車。最后，父親用省下來的10元錢給孩子買了一副向往已久的乒乓球拍。
這位父親的做法很聰明，潛移默化中讓孩子學會了節(jié)儉，學會了明智消費。
四、對孩子的物質(zhì)要求敢說“不”
現(xiàn)在有一些父母是在超越自己經(jīng)濟能力的情況下過度滿足孩子的消費要求，這種做法不是愛孩子，而是害孩子。父母要學會對孩子的某些消費要求說“不”。
五、零用錢要適當
給孩子過多零用錢對成長不利，零用錢的發(fā)放應該有一定的制度，即多長時間發(fā)一次，每次給多少，應該和孩子交代清楚，并且嚴格執(zhí)行。不能對孩子的零用錢不聞不問，要培養(yǎng)孩子計劃消費的好習慣，讓孩子準備一個記賬本，隨時記下自己的消費情況，到周末時和孩子一起討論總結(jié)，消費合理要表揚和獎勵，消費不合理要批評和懲罰。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/514725.html
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