中午想讓陽陽午睡，但小人聽說要午睡，老大不愿意，而且把車?yán)锏募埥砼脻M車都是，還揚(yáng)言，非要吃餅干。
陽爸說：陽陽想吃餅干對(duì)嗎?陽陽回答，嗯。陽爸乘勝追擊，那你先把車上的紙都撿起來收在盒子里才行。哪知人家腦子轉(zhuǎn)得快，來了句，先給我買餅干，我再撿紙。陽爸又說，你先把紙撿起來再買餅干。
我對(duì)陽陽講，紙是誰扔出來的?人家供認(rèn)不諱。那誰應(yīng)該先把紙撿起來呢?人家陽陽也識(shí)趣，啥也不說，就一張張都收進(jìn)了紙巾盒了。收好后他就說，爸爸，我都把紙巾收好了，你看呀!
下車后，陽爸直接帶著陽陽去了超市。這種情況最近時(shí)常在俺家上演。要想改變陽陽的這一現(xiàn)象，我從以下幾方面著手：
一、 從大人自己先改變。對(duì)于孩子提出的附加條件，不輕意承諾。而且告訴他做事情的最終目的和原因，而不是靠附加條件來達(dá)到目的;
二、讓孩子明白自覺的含義。其實(shí)，對(duì)于兩歲多的孩子來說，要想真正把自覺的概念灌輸下去并執(zhí)行是有很大難度的，需要平時(shí)慢慢引導(dǎo)，適時(shí)放手�，F(xiàn)在陽陽就能夠自覺主動(dòng)做家務(wù)、看書和入睡。
三、全家統(tǒng)一思想。要想把上述理念傳遞下去，并很好地執(zhí)行，這還需要全家上下同心才行。孩子往往能抓住那個(gè)“好欺負(fù)”的下手，以達(dá)到他們的目的。
孩子跟你談條件是件煩人的事情，所謂“煩惱即契機(jī)”，在這場(chǎng)微妙的談判中，重要的不是誰輸誰贏，而是利用這個(gè)契機(jī)，讓親子關(guān)系更上一個(gè)臺(tái)階，讓孩子在家庭的內(nèi)部談判中學(xué)習(xí)對(duì)外交往的智慧。再進(jìn)一步，談判只是一個(gè)開始，重要的是用它來開啟孩子對(duì)人生的思考：除了習(xí)慣的行為方式，我們的生活還有哪些更新鮮的可能性?
談判中學(xué)到的另一種智慧
孩子的智慧有時(shí)會(huì)超出我們的想象，我看到我家小區(qū)有一個(gè)小男孩，看到幾個(gè)比他大的孩子在玩很好看的汽車。他很想?yún)⑴c，但是，他并不著急。他很乖地蹲在這幾個(gè)大孩子旁邊很有興趣地看，然后在車子跑遠(yuǎn)時(shí)很主動(dòng)地去幫忙撿回來。每次撿車回來時(shí)，他都會(huì)問一句：這汽車很好玩吧?出于對(duì)他撿車的感激，大孩子們也會(huì)隨口答他一句：好玩!
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