中午想讓陽陽午睡,但小人聽說要午睡,老大不愿意,而且把車?yán)锏募埥砼脻M車都是,還揚言,非要吃餅干。
陽爸說:陽陽想吃餅干對嗎?陽陽回答,嗯。陽爸乘勝追擊,那你先把車上的紙都撿起來收在盒子里才行。哪知人家腦子轉(zhuǎn)得快,來了句,先給我買餅干,我再撿紙。陽爸又說,你先把紙撿起來再買餅干。
我對陽陽講,紙是誰扔出來的?人家供認不諱。那誰應(yīng)該先把紙撿起來呢?人家陽陽也識趣,啥也不說,就一張張都收進了紙巾盒了。收好后他就說,爸爸,我都把紙巾收好了,你看呀!
下車后,陽爸直接帶著陽陽去了超市。這種情況最近時常在俺家上演。要想改變陽陽的這一現(xiàn)象,我從以下幾方面著手:
一、 從大人自己先改變。對于孩子提出的附加條件,不輕意承諾。而且告訴他做事情的最終目的和原因,而不是靠附加條件來達到目的;
二、讓孩子明白自覺的含義。其實,對于兩歲多的孩子來說,要想真正把自覺的概念灌輸下去并執(zhí)行是有很大難度的,需要平時慢慢引導(dǎo),適時放手。現(xiàn)在陽陽就能夠自覺主動做家務(wù)、看書和入睡。
三、全家統(tǒng)一思想。要想把上述理念傳遞下去,并很好地執(zhí)行,這還需要全家上下同心才行。孩子往往能抓住那個“好欺負”的下手,以達到他們的目的。
孩子跟你談條件是件煩人的事情,所謂“煩惱即契機”,在這場微妙的談判中,重要的不是誰輸誰贏,而是利用這個契機,讓親子關(guān)系更上一個臺階,讓孩子在家庭的內(nèi)部談判中學(xué)習(xí)對外交往的智慧。再進一步,談判只是一個開始,重要的是用它來開啟孩子對人生的思考:除了習(xí)慣的行為方式,我們的生活還有哪些更新鮮的可能性?
談判中學(xué)到的另一種智慧
孩子的智慧有時會超出我們的想象,我看到我家小區(qū)有一個小男孩,看到幾個比他大的孩子在玩很好看的汽車。他很想?yún)⑴c,但是,他并不著急。他很乖地蹲在這幾個大孩子旁邊很有興趣地看,然后在車子跑遠時很主動地去幫忙撿回來。每次撿車回來時,他都會問一句:這汽車很好玩吧?出于對他撿車的感激,大孩子們也會隨口答他一句:好玩!
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