在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，幾乎所有的父母都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子開(kāi)始有自己的獨(dú)立自主意識(shí)，經(jīng)常的出現(xiàn)不配合，甚至頂撞的事情發(fā)生，那么我們?cè)撊绾巫尯⒆勇?tīng)話呢，也許有時(shí)候只需一個(gè)態(tài)度和語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，就會(huì)有不同凡響的效果。

　　案例：語(yǔ)氣由命令改為商量，孩子聽(tīng)話了

　　改變前：強(qiáng)制式語(yǔ)氣引起沖突

　　幼兒園放學(xué)后，毛毛到同學(xué)家去玩。晚飯時(shí)間到了，媽媽去接毛毛回家。毛毛就說(shuō)：“我不想吃飯，想再玩一會(huì)兒，我要在我同學(xué)家吃�！贝藭r(shí)，媽媽就不高興，強(qiáng)制性地說(shuō)：“不行！你要回家！”這樣子，毛毛就更加抗拒，堅(jiān)決不回家。最后，孩子躲進(jìn)了同學(xué)家的衣帽間。媽媽感覺(jué)太沒(méi)面子了，非常生氣，一個(gè)人回去了。

　　改變后：引導(dǎo)孩子交流成功

　　這樣的事，在媽媽和孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞�，�?huì)導(dǎo)致大人和孩子都不開(kāi)心。當(dāng)類(lèi)似的情況再次發(fā)生時(shí)，毛毛媽改變了交流方法。

　　媽媽溫柔地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，到吃晚飯的時(shí)間了，我們回家吧�！泵�毛也沒(méi)生氣，只是說(shuō)：“我不餓，我還要在同學(xué)家玩�！贝藭r(shí)，媽媽就要理解孩子的感恩，從孩子的角度出發(fā)說(shuō)：“噢，媽媽知道，回家只有你一個(gè)小孩子，你還想和小朋友玩�？墒菋寢寭�(dān)心，小朋友一家人也要吃飯了，如果你在這兒，小朋友的爸爸媽媽還得照顧你，人家吃飯都吃不好，那媽媽覺(jué)得太不好意思了。我在家也不放心，那怎么辦呢？”

　　這樣給孩子提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考。然后，媽媽就鼓勵(lì)孩子想辦法解決問(wèn)題，媽媽也知道，那我們能不能想個(gè)辦法，又能和小朋友玩，又不影響他們一家吃飯呢？這樣孩子一般會(huì)選擇明天再來(lái)和同學(xué)玩，又很樂(lè)意地跟媽媽回家。

　　怎樣才能讓孩子乖乖聽(tīng)話呢？

　　1、可以提出孩子感興趣的建議達(dá)成目的

　　同一件事情，換一種說(shuō)法效果會(huì)完全不同。比如孩子玩到一身都是泥，媽媽叫孩子來(lái)洗澡，但孩子還是抱著玩具汽車(chē)不放，堅(jiān)持要繼續(xù)玩汽車(chē)。這時(shí)候，媽媽如果搶過(guò)孩子手中的汽車(chē)，拖著孩子去洗澡，一場(chǎng)“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”就爆發(fā)了。

　　其實(shí)媽媽可以嘗試從孩子的角度去考慮，對(duì)孩子說(shuō)：“帶著小汽車(chē)一起去洗澡吧，看看小汽車(chē)除了在地上跑，還能不能在水里開(kāi)，好不好？”這樣孩子就會(huì)對(duì)這個(gè)提議感興趣，興沖沖地抱著小汽車(chē)一起去洗澡了。

　　2、先順著孩子然后說(shuō)出后果

　　當(dāng)孩子提出要求時(shí)，只希望當(dāng)時(shí)就得到滿足，父母的阻止無(wú)論多么有道理，孩子都是不愿聽(tīng)的。父母不妨先順著孩子，然后不動(dòng)聲色地達(dá)成效果。

　　比如，孩子晚上睡覺(jué)前吃了甜食，媽媽讓孩子刷牙，孩子不肯去。這時(shí)候，媽媽不要強(qiáng)迫孩子，而是順著孩子說(shuō)：“行，不刷就不刷，睡吧。睡著以后，細(xì)菌就出來(lái)吃牙齒上粘著的糖，牙就壞了。沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)帶你去看牙醫(yī)，把壞掉的牙拔掉。哎呀，拔牙可痛了，媽媽以前有一顆牙壞了，拔牙的時(shí)候都哭了呢�！毙『⒆訉�(duì)牙醫(yī)有天然的恐懼，自然就會(huì)去刷牙了。

　　3、讓孩子體驗(yàn)后果再加以教育

　　“現(xiàn)在不好好吃飯，晚上肚子會(huì)餓的�！薄安灰�去碰熱水壺，會(huì)燙傷的�！薄�…對(duì)于大人叮囑的這些話，很多孩子是不信的，總想去試一試。其實(shí)，再有道理的說(shuō)教，也比不上孩子的親身體驗(yàn)來(lái)得有效�！拔覀兛梢蕴粢恍┎晃ｋU(xiǎn)的事情，讓孩子去體驗(yàn)一下后果，孩子就會(huì)對(duì)大人的警告慎重起來(lái)�！�

　　舉例說(shuō)，當(dāng)孩子不好好吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不妨狠狠心，晚上不要給孩子吃點(diǎn)心，讓孩子體驗(yàn)不好好吃飯的后果；當(dāng)孩子想玩熱水壺時(shí)，家長(zhǎng)可以把熱水壺打開(kāi)，讓孩子把手伸到上方，感受一下熱氣，告訴孩子：“你看，距離這么遠(yuǎn)都這么熱，如果碰到了，會(huì)燙出水泡，非常痛！”

　　4、與孩子建立和諧的關(guān)系

　　很多時(shí)候父母與孩子的談話簡(jiǎn)直不能算是交談�！靶±颍�不要碰那書(shū)架！”“小明，你要我說(shuō)多少次才不再騷擾你妹妹？”許多父母都常用這種帶有指揮、命令口氣的話去支配孩子的行動(dòng)。

　　是投其所好地與孩子建立良好關(guān)系的好辦法。父母可以談?wù)勊麄兡暧讜r(shí)的有趣或好玩的事情。孩子特別愛(ài)聽(tīng)父母述說(shuō)他們童年所做的傻事，因?yàn)檫@些事情可以引起孩子的共鳴，能夠使他發(fā)笑。這樣做常�？梢怨膭�(lì)孩子也把自己的事傾訴出來(lái)。

　　要教導(dǎo)你的孩子信任你。想要取得孩子信任，需要對(duì)他誠(chéng)實(shí)坦率，即使這樣做會(huì)使他暫時(shí)生氣或害怕也不要緊。舉例說(shuō)，如果你告訴孩子打針只不過(guò)象蚊子叮一下，但事實(shí)上他卻覺(jué)得象大黃蜂螫刺，那么，以后碰到比較重要的事你說(shuō)話，孩子便可能不相信了。要得到孩子信任，還必須言而有信，答應(yīng)了孩子的事，一定要做到。

　　5、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為

　　對(duì)孩子的行為定下簡(jiǎn)單的目標(biāo)。要注意哪些行為應(yīng)該鼓勵(lì)，哪些必須加以勸阻。假如，有個(gè)母親喜歡讓孩子幫忙多做點(diǎn)家務(wù)。如幫自己收拾衣服、搞搞衛(wèi)生等，母親留心地看著他做，然后給他一個(gè)微笑，再說(shuō)一些贊賞他的話。但是如果孩子不愿意幫忙，他就完全得不到母親的注意，因?yàn)樗�這種行為是在“不受歡迎”之。

　　當(dāng)然對(duì)于孩子，要及時(shí)的給予引導(dǎo)，及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，正確的事情一定要及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)，不正確的事情適度懲罰。另外要注意親子溝通重在引導(dǎo)，而不在命令或者必須，否則孩子會(huì)有抵觸情緒，必須有一個(gè)良好的溝通氛圍才是溝通的開(kāi)始的基礎(chǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/531850.html

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