最有利智力提高的好習(xí)慣

如果你的寶寶看電視的時(shí)候突然向電視后面走去，想弄明白電視中的那些人是從哪兒來的……這表明，孩子已經(jīng)開始思考、探索他看到的一切了。培養(yǎng)幼兒思考習(xí)慣，是提高寶寶智力最重要的部分，這比背幾首詩、認(rèn)幾個(gè)單詞對(duì)孩子有用得多。父母應(yīng)多用心思、借助日常生活的一些細(xì)節(jié)、游戲，幫寶寶把大腦“轉(zhuǎn)動(dòng)”起來，專家建議以下三個(gè)方案：

在“破壞”中研究

　 每個(gè)孩子仿佛都是破壞大王。但仔細(xì)分析，毀東西其實(shí)正是寶寶思維活躍的表現(xiàn)，在這種時(shí)刻，他們需要的是父母的寬容與指導(dǎo)，絲毫的批評(píng)和斥責(zé)，都會(huì)抑制孩子思考和探索的萌芽。

　　可以這樣做

　　1.先自己試試看

　　童童盯著萬花筒看了好一陣，隨后擺弄來擺弄去，終于，把它的外殼拆下來了，發(fā)現(xiàn)里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來如此！看明白了，童童試圖把萬花筒復(fù)原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著一堆“零件”說：“壞了！”

　　面對(duì)這種情況，媽媽如何應(yīng)對(duì)？比較好的方法是，平靜地對(duì)孩子說：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點(diǎn)點(diǎn)拆下來的，再自己想想辦法，說不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨(dú)處的空間和時(shí)間、自己解決難題。如果過一段時(shí)間孩子還弄不好，媽媽再來和他共同解決難題。如此，孩子就經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，從中受益。

　　2.總有新的玩法

　　“媽媽，吃糖葫蘆。”朵朵舉著一根筷子，上面穿著幾個(gè)串珠，這些玩具串珠本來是用來穿項(xiàng)鏈的。今天，朵朵又用它們創(chuàng)造了一種新的玩法。

　　“舉一反三”地玩同一種玩具，對(duì)鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學(xué)家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見慣的物品中，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的玩法和用途，比如一個(gè)紙盒子，既可以裝東西，又可以當(dāng)帽子。

　　專家建議

　　深諳人腦“用進(jìn)廢退”的原理，孩子思考越多、越獨(dú)立，智力發(fā)展就越快，不要多余的幫助，更不要代勞，給孩子自己思考、自己解決、自己著急的獨(dú)立空間，只有在遠(yuǎn)超出孩子能力范圍的事情上，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　防止“功利”思想，即便孩子沒學(xué)到明顯的知識(shí)、沒增長什么“本事”，但他們興致勃勃地探索、游戲狀態(tài)也很有價(jià)值，這不僅是孩子思維的鍛煉，也能優(yōu)化孩子的性格。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/541005.html

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