孩子問(wèn)為什么背后都期望什么呢?

　　為什么天是藍(lán)的?為什么人活著?為什么我不是男孩……孩子的問(wèn)題總是那么多，他們到底想知道些什么?

　　星期天，你們?nèi)�家出去散步。孩子突然拉著你的衣角�?wèn)：“在沒有太陽(yáng)的時(shí)候，地球圍著誰(shuí)轉(zhuǎn)?”盡管你竭力想講清楚，但是他好像還是沒有聽明白。孩子的問(wèn)題表面上看似簡(jiǎn)單，但有的時(shí)候，這些問(wèn)題表達(dá)的是一種擔(dān)憂。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，世界上的一切都讓他感到好奇，沒有什么是理所當(dāng)然而無(wú)需提問(wèn)的，他總是會(huì)把一個(gè)個(gè)令人難以回答的問(wèn)題接二連三地拋給你。這不奇怪，因?yàn)樵谒�眼里，父母是無(wú)所不知的人。而你，自然也不想讓他失望。但在此之前，你有必要了解提問(wèn)背后，他到底想知道些什么。

　　發(fā)現(xiàn)自己

　　“沒有出生之前，我在哪里?死了以后，我到哪里去?”

　　類似問(wèn)題：“在你肚子里，我就叫芮芮了嗎?”(芮芮，5歲)“有一天你也會(huì)不存在嗎?”(棋棋，4歲半)“蚯蚓也有媽媽嗎?”(小雨，3歲半)

　　他想說(shuō)的是：在6歲之前，孩子的問(wèn)題通常是圍繞自己提出的。比如當(dāng)他問(wèn)你：“人是怎么生孩子的?”其實(shí)他是想知道自己是怎么出生的，是不是父母愛他才生他……通常，這是對(duì)他講述什么是“愛情”的好時(shí)機(jī)。這類提問(wèn)背后，經(jīng)常隱藏著期望、恐懼和擔(dān)心。當(dāng)孩子詢問(wèn)“太陽(yáng)不見了，地球圍誰(shuí)轉(zhuǎn)”的時(shí)候，可能他擔(dān)心的是當(dāng)父母消失的時(shí)候，他該怎么辦。這正是許多孩子擔(dān)心的問(wèn)題!

　　如何幫助他兒童圖書是最好的幫手，你也可以幫孩子用圖片做一棵“家譜樹”，在家譜樹上直觀地找到“誰(shuí)是誰(shuí)”，能讓孩子更好地理解他從哪里來(lái)。

　　了解時(shí)間和空間

　　“風(fēng)來(lái)自哪里?”“明天是什么時(shí)候?”

　　類似問(wèn)題：“一會(huì)兒是什么時(shí)候?”(笑笑，4歲)“現(xiàn)在是上午還是下午?”(若若，4歲)

　　他想說(shuō)的是：孩子完全以自己為中心，他在以自己的想法設(shè)想著世界。對(duì)他來(lái)說(shuō)，風(fēng)是具有和人相同的能力和反應(yīng)。當(dāng)你的孩子企圖知道自然現(xiàn)象或者自然物的來(lái)源時(shí)，同樣是一種了解自己的方式。他在尋找自己在空間和時(shí)間中的定位。有了時(shí)間概念之后，他就會(huì)使用這樣的詞匯，但是現(xiàn)在的他對(duì)這些還很模糊。耐心一點(diǎn)，要知道，直到六七歲時(shí)，孩子才能清楚地知道過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)!在此之前，你要做好準(zhǔn)備，回答他的許多有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題。

　　如何幫助他在日常生活中，把抽象的時(shí)間“具體”化。比如，與其說(shuō)“我們一會(huì)兒再讀這個(gè)故事”不如說(shuō)“你先去洗澡、吃飯，然后我們?cè)僮x這個(gè)故事”。

　　試圖解惑

　　“他為什么和我不一樣?”

　　類似問(wèn)題：“為什么我不是男孩?”(露露，3歲半)“為什么天天是男孩還留長(zhǎng)頭發(fā)?”(依蓮，4歲)。“為什么外語(yǔ)老師的皮膚是黑色的?”(西西，4歲)

　　他想說(shuō)的是：孩子很小時(shí)就會(huì)對(duì)異常的東西敏感。異常的事物會(huì)讓他害怕、驚慌，因?yàn)檫@會(huì)讓他覺得陌生，沒有安全感。從兩三歲開始，他慢慢開始了解自己的身體，知道自己與別人的不同：不同的性別，不同的膚色，甚至不同的頭發(fā)長(zhǎng)度。他總是非常堅(jiān)信那些與性別有關(guān)的特征，如裙子是女孩子穿的，穿短褲留短發(fā)的是男孩子。在幼兒園階段，你的孩子還沒有形成自我認(rèn)同，他會(huì)認(rèn)為，同別人一樣就是好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/543129.html

相關(guān)閱讀：