在家庭中進(jìn)行兒童經(jīng)典誦讀需要注意以下幾個(gè)問題：

　　第一，為孩子的誦讀營造一個(gè)輕松而舒適的氛圍。

　　最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其中，自然會(huì)樂意親近經(jīng)典。我記得在北京的四合院，每到傍晚晚飯后，大人小孩都會(huì)聚集在院子里，小朋友在中間整齊地坐著，聲情并茂地誦讀著《四書五經(jīng)》、《唐詩宋詞》，而家長(zhǎng)要么參與其中，要么圍在旁邊，微笑地看著讀經(jīng)的孩子們。在這樣的環(huán)境中，孩子們記憶經(jīng)典的速度非�？欤∫�?yàn)�，孩子在這樣的氛圍中，學(xué)起來更輕松；有這么多小朋友一起念，讀的更來勁！而且，孩子們也會(huì)暗暗地較勁——“這一段他會(huì)背，我怎么不會(huì)背？”于是在其他時(shí)間偷偷地背，自發(fā)地背。如果孩子能這樣的話，家長(zhǎng)還要擔(dān)心什么？
　　當(dāng)然，現(xiàn)在很多居住在都市里的孩子，和周圍小朋友一起交流的機(jī)會(huì)比較少，在這種情況下，父母的作用就更明顯了, 晚上，一家子圍在一起，爸爸讀一句、媽媽讀一句、孩子跟著讀一句，每天如此。這是一個(gè)難得的父母與小孩交流的機(jī)會(huì)，大部分孩子都會(huì)很珍惜這一段和父母一起“讀經(jīng)”的時(shí)光的。

　　第二，不求理解，只求熟讀；只獎(jiǎng)勵(lì)，不強(qiáng)迫。

　　孩子只要反復(fù)念，自然就能背誦下來。反對(duì)強(qiáng)制，反對(duì)把“經(jīng)典誦讀”當(dāng)成一門功課來進(jìn)行。要讓孩子知道，讀熟了經(jīng)典，以后學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多；要讓孩子知道，只有讀經(jīng)的時(shí)候，爸爸媽媽才肯定陪伴在身邊；要讓孩子知道，把整一篇《論語》背下來，自己會(huì)有多大的成就感，而父母是多么的驕傲！

　　第三，要持之以恒。

　　避免出現(xiàn)三分鐘熱度，避免有嘗試的心態(tài)。要知道，孩子是否能堅(jiān)持下去，最關(guān)鍵的要看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能堅(jiān)持下去，孩子自然能堅(jiān)持下去；家長(zhǎng)堅(jiān)持不下去，孩子自然會(huì)放棄。很多家長(zhǎng)說自己很忙，抽不出時(shí)間來陪孩子誦讀經(jīng)典，其實(shí)都是借口！試想一下，難道爸爸媽媽的其中一個(gè)在一天里連5分鐘都抽不出來嗎？除非父母不關(guān)心自己的孩子。

　　第四，不要跳章、不要跳節(jié)。

　　教孩子背書，得記住這條原則，盡管一路讀下去。誦讀的順序，我建議如下：如果孩子沒有接觸過《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等兒童蒙學(xué)讀物的，可以從這幾本開始誦讀�！墩撜Z》是中國的一本奇書，古人云“半部論語治天下”，所以《論語》一定要學(xué)。王財(cái)貴在講座里提到先學(xué)《論語》，是針對(duì)臺(tái)灣兒童的，由于臺(tái)灣的小孩子在很小的時(shí)候就學(xué)了一些《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》這些蒙學(xué)讀物，有了一定的基礎(chǔ)，那才能開始讀《論語》。而我們大陸的很多小孩子都沒讀過一本經(jīng)典，一開始就學(xué)《論語》不大妥，所以大陸小朋友在學(xué)《論語》之前要先學(xué)一些蒙學(xué)經(jīng)典如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等等，有了這些鋪墊之后再來學(xué)《論語》就不一樣了。
　　讀完這些蒙學(xué)讀物后，建議按照我們所提供的教材的書目順序開始誦讀，(書目順序教材里面附帶有)如先學(xué)《論語》，再學(xué)《孟子》……千萬不要跳書、跳章、跳節(jié)，經(jīng)典的誦讀順序是經(jīng)過專家專門編排的，是符合兒童誦讀記憶的規(guī)律的。不要認(rèn)為喜歡《孫子兵法》，就單獨(dú)挑出來讓孩子讀，這樣的教學(xué)就失去了系統(tǒng)性。
　　還有，《唐詩宋詞》是給小朋友“背來玩”的。因?yàn)樘圃娝卧~的韻律感、節(jié)奏感很強(qiáng)，讀起來朗朗上口，容易記憶。在小朋友背其他經(jīng)典覺得“有點(diǎn)煩”的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┨圃娝卧~來讀，調(diào)節(jié)一下心情。 關(guān)于英文的經(jīng)典，不要認(rèn)為孩子聽不懂，就不給他聽，不給他讀。要知道，如果當(dāng)孩子以后在中國的學(xué)校里學(xué)英語時(shí)，他所接觸的英語就是“中國口音的英語”了！到時(shí)，想改過來就難了！ 所以，學(xué)英語，越早越好，把配套教材的英文朗誦CD當(dāng)成背景音樂給孩子聽，讓孩子從小就聽口音最純正的英文朗誦，讓孩子從小就聽最經(jīng)典的英文著作！在這樣的語言環(huán)境中，培養(yǎng)出原汁原味的語音語調(diào)，孩子不想說一口純正的英語都難！知道美國的小孩為什么三歲就會(huì)講地道的英語嗎？就是這個(gè)道理！

　　第五，循序漸進(jìn)。

　　兒童的背誦速度，將在三個(gè)星期后明顯加快，因此可采取漸進(jìn)的方式。原則上：第一個(gè)月每天熟讀或背誦半頁，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁半…… 這是一般的教學(xué)要求。條件是每天要誦讀15-30分鐘。
　　當(dāng)然，現(xiàn)在很多小學(xué)生的學(xué)業(yè)非常重，要完成當(dāng)天的功課一般都要到晚上十來點(diǎn)鐘，比較辛苦，基本上沒什么精力做其他事情了(當(dāng)然，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)效率問題，我另有文章闡述)。但這并不等于不能抽出一點(diǎn)時(shí)間來誦讀經(jīng)典。再?zèng)]有時(shí)間的，至少每天也可以擠出5分鐘時(shí)間吧；記憶力再差的，至少每次也可以熟讀或記憶三兩行文字吧！
　　速度慢一點(diǎn)不要緊，最要緊的是每天都要抽5-10分鐘時(shí)間來讀經(jīng)，一定不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定不要放棄！ 還有，不要以成人對(duì)經(jīng)典難易的看法來衡量課程的深淺，兒童的學(xué)習(xí)潛能、吸收力和記憶力是成人無法想象的。只要家長(zhǎng)及小朋友能堅(jiān)持下去，過半年之后，自然會(huì)初見成效！
　　在家庭當(dāng)中進(jìn)行兒童經(jīng)典誦讀方法很簡(jiǎn)單，有六個(gè)字：“小朋友，跟我(它)念”。它，指的是CD機(jī)。我們稱這六個(gè)字為“六字真言”。只要記住并照著這“六字真言”去做，那么兒童經(jīng)典誦讀就會(huì)很順利地進(jìn)行下去。幾個(gè)月下來，孩子的頭腦里就會(huì)裝下幾部經(jīng)典名著。家長(zhǎng)有時(shí)間可以一起讀，一起收獲，沒有時(shí)間就播放CD——“小朋友，跟它念”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/432851.html

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