怕刻意讓孩子識(shí)字，孩子會(huì)失去興趣，媽媽張女士就在生活中，自然地教孩子認(rèn)字。茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭老師說(shuō)，學(xué)齡前沒(méi)有識(shí)字要求，小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)年要求認(rèn)讀400字，其中100字要會(huì)寫(xiě)。
有人說(shuō)，不教不行，大家都在教，不教要輸在起跑線上。
有人說(shuō)，不能教，教多了孩子產(chǎn)生驕傲情緒，養(yǎng)成不認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
到底教還是不教？
暑假為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的孩子不少
認(rèn)字是其中一項(xiàng)內(nèi)容
武林廣場(chǎng)附近的紅太陽(yáng)培訓(xùn)中心，有很多為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的孩子。他們?cè)谂嘤?xùn)中心除了學(xué)畫(huà)畫(huà)、唱歌，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，還有一項(xiàng)內(nèi)容就是識(shí)字。記者采訪了幾位家長(zhǎng)，看看他們是怎么說(shuō)的。
妙脆角只能給女孩吃嗎？
徐女士家住三里亭，兒子小奕開(kāi)學(xué)上一年級(jí)，識(shí)字量據(jù)她說(shuō)“好幾百肯定有的啦”。
小奕是個(gè)地道的“宅男”，安靜、內(nèi)向，平時(shí)就喜歡待在家里，練練硬筆書(shū)法，看看廣告、動(dòng)畫(huà)片。
有一次，看見(jiàn)“妙脆角”的廣告在播，小奕抬頭就問(wèn)：“媽媽，妙脆角只能給女的吃嗎？”徐女士聽(tīng)了一頭霧水，忙問(wèn)個(gè)究竟。
“妙字里面有個(gè)‘女’字，但是沒(méi)有‘男’字，不就是說(shuō)只能給女孩吃嘛�！毙∞冉忉尩妙^頭是道，徐女士又驚又喜，趕緊告訴他，在古代，“妙”字用來(lái)形容女孩子長(zhǎng)得漂亮，所以是女字旁。后來(lái)人們把好的東西都用妙來(lái)形容，所以妙在這里指這個(gè)東西好吃。
不刻意教孩子，只是通過(guò)字帖、看廣告動(dòng)畫(huà)來(lái)認(rèn)字，徐女士說(shuō)這一套對(duì)她兒子很有效。
最吃獎(jiǎng)勵(lì)這一套
6歲半女生斯楠，識(shí)字2000多，媽媽洪女士說(shuō)，因?yàn)楹⒆佑信d趣就讓她多學(xué)了點(diǎn)。
從5歲開(kāi)始認(rèn)字至今，“小斯楠最吃獎(jiǎng)勵(lì)這一套�！焙榕空f(shuō)，斯楠上的早教班里，很懂得鼓勵(lì)孩子。課上表現(xiàn)努力，下課就能領(lǐng)到獎(jiǎng)勵(lì)卡，卡積累到一定數(shù)量，就能到老師跟前換禮物。棒棒糖、橡皮擦，雖說(shuō)只是些小東西，但是小斯楠卻很享受它們帶來(lái)的喜悅。
“她喜歡和我開(kāi)故事會(huì)，我給她讀一個(gè)故事，她給我讀一個(gè)故事�！焙榕空f(shuō)，一來(lái)二去，斯楠就認(rèn)識(shí)了不少字。
寓教于生活
愛(ài)較真的小男生道桓，7歲不到，媽媽說(shuō)他識(shí)字“沒(méi)計(jì)算過(guò)，但絕對(duì)多于四五百”。
怕刻意讓孩子識(shí)字，孩子會(huì)失去興趣，媽媽張女士就在生活中，自然地教孩子認(rèn)字。
“家庭用品他都會(huì)說(shuō)”，張女士說(shuō)。有時(shí)她開(kāi)車路過(guò)一個(gè)路牌，道桓就嘰嘰喳喳地問(wèn)，“媽媽，那個(gè)文三路兩邊的小字讀什么啊？”顧著過(guò)紅綠燈，張女士沒(méi)敢轉(zhuǎn)移視線，結(jié)果回答不出道桓的問(wèn)題，道桓氣得窩在座位里，眼淚直掉：“叫你看你不看，你還開(kāi)開(kāi)開(kāi)！”
哄了半天哄好了兒子，第二天路過(guò)這個(gè)路牌，道桓又問(wèn)，媽媽放慢速度看了眼，告訴他那是“東、西”兩字，跟著念了兩遍，道桓這才滿意。
女兒9月份要上一年級(jí)，媽媽“chrmay”借來(lái)一年級(jí)的語(yǔ)文教材，看看女兒認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字。女兒邊玩邊讀之后，媽媽一統(tǒng)計(jì)，女兒識(shí)字量141個(gè)。到底要不要在上學(xué)前再多教點(diǎn)，媽媽很糾結(jié)，在19樓上發(fā)帖求助。
“不要刻意地學(xué)，免得討厭學(xué)習(xí)哦�！薄斑m當(dāng)認(rèn)些字，可以在上學(xué)后增加孩子的自信。”“該學(xué)2000-3000字左右�！薄�2000字太多了吧，我覺(jué)得500字左右差不多�！备募议L(zhǎng)分歧很大。
看著人家孩子“拿起書(shū)就能讀的”，“chrmay”直呼自己寶寶“大大落后”了�！癱hrmay”說(shuō)，沒(méi)刻意教孩子認(rèn)字，就是希望將白紙一樣的孩子交到老師手里，讓老師在上面盡情描繪美麗圖畫(huà)。可是“小學(xué)一年級(jí)前要認(rèn)識(shí)多少字”，“chrmay”還是沒(méi)有一個(gè)滿意的答案。
學(xué)前要不要先認(rèn)字，小學(xué)老師最有經(jīng)驗(yàn)。我們采訪的一些老師，各有各的觀點(diǎn)，我們都呈現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)前只會(huì)100-200字
孩子會(huì)很痛苦很辛苦
杭州某教育集團(tuán)陳老師，教了七年一年級(jí)，對(duì)于入學(xué)前識(shí)字多少、對(duì)以后學(xué)習(xí)的影響，她有話說(shuō)。
自從2003年改用人民教育出版社的語(yǔ)文教材至今，陳老師摸索出新教材的一些特點(diǎn)：注重認(rèn)讀，認(rèn)字量大，拼音教學(xué)時(shí)間縮短�！霸瓉�(lái)一年級(jí)第一學(xué)期都用來(lái)學(xué)拼音，現(xiàn)在縮短到兩個(gè)月左右。學(xué)完aoeiuü，學(xué)到bpm這里，聲母要跟韻母拼讀，拼音就和識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來(lái)了。學(xué)齡前識(shí)字少的孩子，在這里很容易就卡殼了�！�
一年級(jí)的孩子入學(xué)后，除了要花精力適應(yīng)新的環(huán)境，還有學(xué)習(xí)任務(wù)，只認(rèn)識(shí)100-200字的孩子，會(huì)很痛苦、很辛苦的，陳老師說(shuō)有時(shí)候很心疼這些孩子。
字母記不牢，拼音拼不好，字也不認(rèn)識(shí)，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心會(huì)嚴(yán)重受挫。在數(shù)學(xué)方面，識(shí)字少的孩子弄不懂題意，得一邊認(rèn)字一邊做題，解答不出問(wèn)題，會(huì)養(yǎng)成亂猜的壞習(xí)慣。語(yǔ)文漏洞還沒(méi)補(bǔ)齊，數(shù)學(xué)的漏洞又出來(lái)了，這樣一個(gè)惡性循環(huán)下，孩子慢慢會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，真的會(huì)很痛苦很辛苦的，陳老師又重復(fù)了一遍這句話。
陳老師說(shuō)，識(shí)字多的孩子在各方面的優(yōu)勢(shì)都很明顯：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕，自信心強(qiáng)，課堂發(fā)言積極，閱讀、理解能力強(qiáng)。在一年級(jí)，這種優(yōu)勢(shì)最明顯。一般，識(shí)字多的孩子，數(shù)學(xué)也能領(lǐng)先很多。
學(xué)前識(shí)字過(guò)千的孩子
并不多
小學(xué)一年級(jí)前到底要識(shí)多少字？茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭老師說(shuō)，學(xué)齡前沒(méi)有識(shí)字要求，小學(xué)
一年級(jí)第一學(xué)年要求認(rèn)讀400字，其中100字要會(huì)寫(xiě)。
教書(shū)十四年，郭老師帶過(guò)的一年級(jí)有七屆。在她的印象里，上學(xué)前識(shí)字過(guò)千的孩子并不多，大多數(shù)還是百余字的識(shí)字量。但是近幾年，社會(huì)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)重視教育，孩子的識(shí)字量也跟著長(zhǎng)，有逐年增加的趨勢(shì)。
識(shí)字過(guò)千有優(yōu)勢(shì)
識(shí)字百余也跟得上
識(shí)字過(guò)千的優(yōu)勢(shì)能保持多久，識(shí)字只百余會(huì)不會(huì)跟不上？采荷三小的校長(zhǎng)助理王老師說(shuō)，相比識(shí)字百余的孩子，識(shí)字過(guò)千的孩子開(kāi)始確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，閱讀、理解能力都比較強(qiáng)，這不僅體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科，對(duì)其他學(xué)科也有幫助。
而識(shí)字較少的孩子也可以放心，按照教學(xué)大綱教學(xué)，即使孩子基礎(chǔ)薄弱，學(xué)起來(lái)也不會(huì)吃力。按正常的進(jìn)度學(xué)習(xí)，在老師預(yù)設(shè)的情境中生動(dòng)識(shí)字，一步一個(gè)腳印打牢基礎(chǔ)后，到了二三年級(jí)，孩子間的差距會(huì)慢慢縮小。
識(shí)字多的孩子會(huì)不會(huì)驕傲？
春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳老師說(shuō)，識(shí)字百余的孩子入學(xué)后壓力較大，有的會(huì)產(chǎn)生逃避、畏難情緒。
“語(yǔ)文課上，識(shí)字少的孩子眼神茫然，不敢直視老師，而識(shí)字多的孩子眼神透亮，興奮、有勁頭。這種優(yōu)勢(shì)很多一直保持�！标惱蠋熣f(shuō)。
有一種常見(jiàn)的觀點(diǎn)：如果孩子發(fā)現(xiàn)老師教的自己都會(huì)，就不認(rèn)真聽(tīng)講，久而久之，養(yǎng)成不認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陳老師說(shuō)，確實(shí)有這樣的孩子，感覺(jué)識(shí)字多就不再學(xué)習(xí)，久而久之浪費(fèi)了自己的優(yōu)勢(shì)，但這樣的孩子很少。
“對(duì)于這些孩子，教材已經(jīng)不能滿足他們了，他們的語(yǔ)文空間應(yīng)該更大，這時(shí)候，語(yǔ)文老師要給予引導(dǎo)和幫助�！�
未來(lái)會(huì)不會(huì)
不用學(xué)認(rèn)字？
科幻影片《黑客帝國(guó)》中，男主角登上直升機(jī)要去戰(zhàn)斗，不會(huì)駕駛的他并不緊張，通過(guò)神經(jīng)植入裝置，三兩分鐘就將直升機(jī)駕駛手冊(cè)“下載”到大腦中，很快熟練駕機(jī)而去。
這樣的橋段在科幻小說(shuō)和電影中經(jīng)常出現(xiàn)，而這種神經(jīng)植入裝置，已經(jīng)走出科幻小說(shuō)，進(jìn)入了科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室。
在一項(xiàng)歷經(jīng)十年的努力中，科學(xué)家試圖制作一個(gè)人工海馬組織來(lái)幫助那些有記憶缺陷的人。海馬組織位于大腦顳葉深部，是一個(gè)幫助形成記憶的大腦結(jié)構(gòu)，中風(fēng)和阿爾茨海默病等疾病都會(huì)對(duì)它造成持續(xù)的損害。這種情況下，繞過(guò)它架設(shè)一條新的電通路，就有可能恢復(fù)患者創(chuàng)建新記憶的能力。
如果這種探索能夠成功，《黑客帝國(guó)》中的那一幕就會(huì)成為可能。一部字典輸入大腦也是有可能的。
整理自《科學(xué)美國(guó)人雜志》2008年第12期
漢字的數(shù)量并沒(méi)有準(zhǔn)確數(shù)字，大約十萬(wàn)個(gè)(北京國(guó)安咨詢?cè)O(shè)備公司漢字字庫(kù)收入有出處漢字91251個(gè))，日常所用的漢字只有幾千字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1000個(gè)常用字能覆蓋約92%的書(shū)面資料，2000字可覆蓋98%以上，3000字時(shí)已到99%，簡(jiǎn)體與繁體的統(tǒng)計(jì)結(jié)果相差不大。
國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)漢字處于1988年1月制訂出《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》，其中常用字是2500個(gè)，次常用字是1000個(gè)。
小學(xué)二年級(jí)的識(shí)字量
讀報(bào)沒(méi)問(wèn)題
人教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中，一年級(jí)的認(rèn)字量(指認(rèn)識(shí)就行)是950個(gè)，識(shí)字量(不僅認(rèn)識(shí)，還會(huì)寫(xiě)，會(huì)用)是440個(gè)。二年級(jí)的認(rèn)字量也是950個(gè)，識(shí)字量略多，為740個(gè)。
小學(xué)一、二年級(jí)加起來(lái)，認(rèn)字量是1800個(gè)，識(shí)字量是1180個(gè)。也就是說(shuō)，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，閱讀書(shū)報(bào)基本上無(wú)生字障礙。
-專家觀點(diǎn)
學(xué)齡前孩子識(shí)字不能當(dāng)做任務(wù)
多認(rèn)點(diǎn)字也好不要早早教拼音
“學(xué)齡前的孩子，本來(lái)就是游戲的年紀(jì)，不需要死記硬背地識(shí)字。”杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院徐麗華院長(zhǎng)，不贊成有些家長(zhǎng)將“小學(xué)教育學(xué)前化”。
她認(rèn)為，學(xué)齡前的孩子識(shí)字，要完全按孩子的興趣來(lái)，不能當(dāng)做任務(wù)。而且孩子小手的肌肉還沒(méi)有發(fā)育成熟，識(shí)字最好也不要用手寫(xiě)。該游戲的年紀(jì)就讓孩子去游戲，如果一定要教孩子，相比較識(shí)字，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言感覺(jué)和口語(yǔ)能力，則更為重要。
多認(rèn)點(diǎn)字也好不要早早教拼音
浙江工業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所徐云所長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)齡前孩子多認(rèn)點(diǎn)字也好，但是不要早早教拼音，而最關(guān)鍵的是要鼓勵(lì)孩子閱讀，增加閱讀量，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
徐所長(zhǎng)舉了個(gè)例子，比如說(shuō)“都市快報(bào)”這幾個(gè)字，孩子只要認(rèn)讀得出來(lái)就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼寫(xiě)。
孩子入學(xué)前需要做很多準(zhǔn)備，識(shí)字僅僅是其中一小部分。怎樣適應(yīng)新的環(huán)境，怎樣和同學(xué)相處，生理和心理要做好怎樣的準(zhǔn)備，徐所長(zhǎng)認(rèn)為這些是家長(zhǎng)們更應(yīng)該關(guān)注的方面。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/547432.html
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