有的寶寶非常害羞，有的寶寶則像個小小外交家。害羞的孩子是真的不受歡迎，還是他們低估了自己？作為父母，我們應該做的是，讓家變成孩子獲得能量的能量場，而不是滋生消極、自卑的溫床。
1、讓家成為愛的堡壘
順順是個乖巧的小姑娘，在家里口齒伶俐，但是出門后卻不愛說話。媽媽并不著急，耐心、平和地對待順順的表現(xiàn)，鼓勵順順的每次努力，欣賞她的獨特和可愛，這讓順順一直保持著良好的自我感覺。
每次去超市、商場，媽媽都不忘記帶上順順。媽媽明白，每一次出行順順都有很多機會去跟人交流：幫媽媽付賬，找阿姨稱東西，幫媽媽要餐巾紙……叔叔、阿姨們一次次地稱贊，媽媽心里偷著樂，順順也樂此不疲，每次都滿意而回：“媽媽，完成任務(wù)了！”
媽媽筆記：
溫和、有耐心的父母和老師，有安全感的家庭，有歸屬感的幼兒園和學校，是幫助孩子克服害羞最基本的良方。
行動第一。不要怕麻煩，在一點一滴中慢慢地給孩子創(chuàng)造安全的人際交往機會，讓孩子從交往實踐中體驗到成就感，享受到與人交往的快樂。
2、害羞的孩子更需要看到自己積極的一面
銘銘是個3 歲的小男孩，很少與人打招呼，媽媽每次讓銘銘打招呼，他都會扭過頭去。礙于面子，媽媽總會解釋一下：“我們銘銘很害羞，從不與人打招呼！”時間長了，銘銘更不愿意主動交流了。
媽媽筆記：
不要給孩子貼上害羞的標簽�？偙毁N標簽的寶寶會自己說：“我害羞了！”父母不要在別人面前評論自己孩子的害羞表現(xiàn)，盡量換成積極的字眼，如我的寶寶正在學習做個有禮貌的孩子呢，他要多觀察一會兒等。
讓寶寶知道，每個人至少都有一件自己想做的事情最終能夠做成。更多積極的評價，經(jīng)常和他分享成功的快樂，寶寶的自我滿意度會逐漸提高。
3、讓孩子獲得足夠多的能量之后，再走出去
齊齊媽媽帶齊齊去兒童樂園玩，看到別的小朋友都玩得不亦樂乎，齊齊卻還在媽媽懷里不肯下來。媽媽著急了，不斷提建議：“齊齊，你玩玩滑梯好不好？玩玩大球好不好……”齊齊卻不買賬:“不，回家，回家！”
媽媽筆記：
到一個新鮮的環(huán)境，孩子如果感到不適，不要急于讓孩子加入。先抱著他，讓孩子感到安全，然后輕松談?wù)摥h(huán)境中孩子可能感興趣的地方。如果孩子從你的懷里探出頭來，那就說明他有要去探索的意思了。
不要著急，繼續(xù)輕松地談?wù)摚骸斑@個小弟弟真有趣，哧溜一下就滑下去了�！笨吹交鸷虿畈欢嗔耍賳枂柡⒆樱骸褒R齊也想去試一試嗎？媽媽就在這里等你，需要媽媽的時候可以叫我�！�
4、無論何時，我們都有責任讓孩子擁有良好的自我感覺
穎穎家來客人了，媽媽鼓勵穎穎跟阿姨打招呼。穎穎羞紅了臉，好久才說出“阿姨好”，媽媽提示穎穎說：“大點聲寶貝，阿姨沒聽見。”這時，羞紅了臉的穎穎扭頭就跑了。
媽媽筆記：
當孩子表現(xiàn)出進步的時候應該及時肯定，見好就收，讓孩子獲得成就感，下次才能更進一步。如果父母要求太高，乘勝追擊，很有可能孩子就逃避了。
5、回憶大方的場景，大聲講出來
粼粼一向見到人很少打招呼，但是上次見到媽媽的同事張阿姨時，可能是張阿姨給人的感覺很和氣，粼粼一下子就接受了，很熱情地跟張阿姨打招呼，讓媽媽喜出望外。
后來媽媽多次提及這件事情，告訴粼粼“: 粼粼你還記得嗎？上次你見到張阿姨的時候，很熱情地跟她打招呼，張阿姨直夸粼粼有禮貌，媽媽也為你感到高興呢！”粼粼眨巴著眼睛聽著，一副很滿足的樣子。他可以感受到自己大方的舉動讓媽媽和張阿姨非常開心，自己也很有成就感。
媽媽筆記：
6歲以前，孩子對情景的記憶非常深刻。父母要抓住寶寶的這個特點，經(jīng)常幫助他回憶自己偶爾表現(xiàn)出來的很大方的場景，那種受到贊許的感受，會不斷增加交往的信心。
6、孩子的自我反省能力很強，有時候只是需要時間
苗苗已經(jīng)2 歲半了，曾經(jīng)看過一個短片叫《害羞的小米》，講的是一只害羞的小松鼠的故事。小松鼠想跟大家一起玩卻不敢大聲說出來，最后在朋友的幫助下終于融入了集體。看短片的時候苗苗就覺得小松鼠跟自己有點像，比較喜歡。每當見到人害羞的時候，苗苗就主動要求看《害羞的小米》�？赐曛�，自己還若有所悟地說：“想跟朋友一起玩，就要大聲說出來。”
媽媽筆記：
寶寶有自我反省和自我教育的能力，有的時候父母只需要給孩子提供材料，多次重復之后，他就會真正明白。
圖畫書契合孩子的心靈，是一劑溫暖的心靈雞湯。有心的媽媽可以針對孩子的不同特點，尋找適合的圖畫書來閱讀。
注意：
寶寶的害羞也分場合
大多數(shù)寶寶的害羞是有選擇的。比如，見到有些人的時候表現(xiàn)出害羞， 而對另外一些人則不。還有一些寶寶見到一些事物也會表現(xiàn)出害羞，比如某些圖畫等，這都是非常正常的，因為對不同的寶寶，同一個事物引起的感受不同。
害羞并非終身烙印
隨著環(huán)境的變化和社會經(jīng)驗的積累，很多原來害羞的人長大后變得不那么害羞了。在這當中， 家庭和學校等環(huán)境的作用不可低估。
來源：好孩子育兒網(wǎng)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/547884.html
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