社會(huì)交往——是社會(huì)上人與人之間相互往來(lái)，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流的社會(huì)活動(dòng)。

　　童年時(shí)期如若產(chǎn)生的社會(huì)交往障礙對(duì)成年以后會(huì)有不良影響嗎？

　　童年時(shí)期所有不愉悅社會(huì)交往經(jīng)歷都有可能埋藏心底，造成成年以后的心理問(wèn)題根源。在人際互動(dòng)上就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)自信，或是過(guò)度自負(fù)、固執(zhí)、糾結(jié)……為難自己的行為模式屢屢發(fā)生。

　　社會(huì)交往能力可以從孩子2歲以后著手培養(yǎng)。

　　父母在寶寶社會(huì)交往中需要扮演引導(dǎo)，示范，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。也就是讓孩子在環(huán)境中感知，在環(huán)境中正向示范，用積極的方式引導(dǎo)孩子參與，模仿。所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在社會(huì)交往能力上出現(xiàn)的缺失時(shí)，不應(yīng)該馬上責(zé)任孩子而是覺(jué)察和反省自己的行為模式以及引導(dǎo)方式和最近所融入環(huán)境的狀況。

　　我們通常說(shuō)孩子是一面鏡子，不管在哪一方面都在提醒我們覺(jué)察，反省和自我提升。

　　當(dāng)你對(duì)于孩子的社會(huì)交往能力處于擔(dān)憂能量的時(shí)候，孩子感受到也是如此。因此孩子沒(méi)法也沒(méi)信心展現(xiàn)更好的自己，顧問(wèn)題會(huì)一再重復(fù)或是越來(lái)越嚴(yán)重。

　　只有當(dāng)我們相信的時(shí)候，正向，積極，方法來(lái)會(huì)傳遞，而孩子也會(huì)被感染，同時(shí)有意愿有信心的自我調(diào)整。但我們要知道每一個(gè)習(xí)慣的改善都需要時(shí)間，所以不可過(guò)急，耐心等待，充滿期待的陪伴。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/548085.html

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