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家長(zhǎng)莫做孩子交往“第三者”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  小田同學(xué)約了同學(xué)一起出門,結(jié)果沒(méi)多久就回家了,她一臉掃興地告訴媽媽:“約了一起玩,居然同學(xué)的媽媽也陪來(lái)了!實(shí)在沒(méi)意思。”

  據(jù)了解,家長(zhǎng)成為孩子交往的“第三者”,這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。一些教育專家認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往,但這種“包辦”式的陪伴,并不利于孩子成長(zhǎng),反而會(huì)增加孩子與家長(zhǎng)間的不信任感。

  家長(zhǎng)作陪“買”放心

  在某民辦初中念二年級(jí)的小田前些天約了好友小李逛街上書(shū)店。小李的母親知道后,提出自己可以請(qǐng)假,陪伴女兒一起去,于是出現(xiàn)了上面的情形。

  “我對(duì)她們很好的。我說(shuō)你們倆想吃什么就買什么,統(tǒng)統(tǒng)由我來(lái)買單。”在一家快餐店,小李母親掏錢買了兩份點(diǎn)心;到了手機(jī)商鋪,她又主動(dòng)表示愿意幫忙買手機(jī)小掛飾。盡管這樣,小田還是覺(jué)得渾身不舒服。

  而小李母親認(rèn)為,自己出來(lái)陪伴女兒,是為了孩子好。她說(shuō):“孩子不大不小,跟同學(xué)一起出去,我不放心,交通安全、飲食安全,有時(shí)小孩考慮得不周 到!背鲇诎踩紤],家長(zhǎng)硬要充當(dāng)孩子與同伴交往的“第三者”。一位家長(zhǎng)說(shuō):“我女兒念初三,說(shuō)要與同學(xué)出去?吹剿诩依锝(jīng)?囱郧樾≌f(shuō),我就怕她早 戀,所以她一提出外出,我就會(huì)多一份心眼,甚至要求同行!备幸恍┘议L(zhǎng)明里不陪伴,卻在孩子出門后進(jìn)行跟蹤盯梢。

  學(xué)生交流盼自由

  “自己與同學(xué)外出逛街或玩耍,愿意由家長(zhǎng)陪伴嗎?”記者曾就這個(gè)話題詢問(wèn)了5個(gè)初中學(xué)生,結(jié)果4個(gè)同學(xué)“不樂(lè)意”,只有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“愿意,但只有在這么一個(gè)情形下,就是需要母親大買單!

  一位高中女生說(shuō):“家長(zhǎng)對(duì)我們同學(xué)之間交往不放心,其實(shí)就是用自己比較陳舊的想法束縛我們。在他們眼里,同學(xué)之間外出一定會(huì)發(fā)生一些事情,無(wú)形中將我們 的交往空間窄化了。”而另一位今年升高三的男生認(rèn)為,同學(xué)一起外出很正常,“我們經(jīng)常在一起打打籃球,尤其是暑假,更應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)與同學(xué)交流,這樣生活才更 有樂(lè)趣!币晃辉谑袑(shí)驗(yàn)性示范性高中擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的男生說(shuō),家長(zhǎng)如果讓我們?cè)琰c(diǎn)成長(zhǎng),就應(yīng)該去掉過(guò)度保護(hù)的心態(tài),連同學(xué)之間外出都要當(dāng)陪伴者,從表面上 看是愛(ài)護(hù)孩子,其實(shí)這會(huì)弱化我們的能力。

  過(guò)度保護(hù)不可取

  家長(zhǎng)充當(dāng)學(xué)生外出陪伴人的角色,在小學(xué)生身上更為突出。明珠小學(xué)校長(zhǎng)倪中華認(rèn)為,對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),同學(xué)結(jié)伴外出,根據(jù)路途長(zhǎng)短、目的目 標(biāo),家長(zhǎng)要加以關(guān)心,但也并非每次都要去陪伴。只要在安全范圍之內(nèi),應(yīng)當(dāng)盡量讓孩子學(xué)會(huì)自由交往,不過(guò)可以采取事先詢問(wèn)、事后交流等方式加以引導(dǎo)。而對(duì)小 學(xué)高年級(jí)或初中學(xué)生,只要理由正當(dāng),安全有保障,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子通過(guò)外出交往獲得生活的經(jīng)驗(yàn)和人際交往的方法。

  楊浦區(qū)德育室主任戴耀紅分析,多數(shù)家長(zhǎng)之所以愿意充當(dāng)同學(xué)外出陪伴者的角色,還是在于過(guò)度保護(hù)。其實(shí)他們這樣做,沒(méi)有顧及孩子的切身感受和心 理。且不說(shuō)孩子們外出玩耍一直處于家長(zhǎng)眼皮底下的尷尬,就連學(xué)會(huì)基本的交往、學(xué)會(huì)生活的過(guò)程都被“屏蔽”了。一些家長(zhǎng)以孩子小不懂事為由不敢放手,長(zhǎng)期下 來(lái),會(huì)使孩子的基本生活能力弱化。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/531431.html

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