從孩子誕生那一刻起，盡管還不會表達，其實他已經擁有了自己的個性。有些孩子生性害羞，有些則略顯固執(zhí)，有些則動感十足……聰明的父母不會因此感到無助與恐慌，因為，只要做到四件事，就可以是一個成功的父母……
第一件事：只提供必要的支持
第二件事：鼓勵探索
……
第一件事：H：只提供必要的支持（Hold yourself back）
如果你站在旁邊看孩子做事,而不是親自為孩子做好每一件事情，你就能有時間觀察、傾聽，了解他們眼中的世界到底是什么樣的。通過這種方式，你還能表達對孩子的信任。
反之，如果父母為孩子做好每件事，在孩子要摔倒前伸手相“救”……慢慢的，孩子會丟失最寶貴的自我學習能力，盡管這是我們與生俱來的能力。而這種情況一旦發(fā)生就難以扭轉。要知道，孩子對大人的依賴一旦建立，可不是一天兩天就能改正的。
讓孩子自己決定
如果是個新玩具，請孩子打開包裝，如果他不想玩，隨他去；如果是個新地點，讓孩子從你的懷里爬出來，并讓他選擇何時再爬回來。
多觀察少決定
減少不必要的猜測，做父母的就不要再隨口說出諸如“我覺得她很快就會厭倦那個娃娃”這樣的話了。
避免爭論或說教
雖然父母總能在積木倒塌前及時發(fā)現風險，但請閉上嘴巴吧，讓它倒塌好了。一次這樣的“痛苦經歷”遠比你的“精密論證”讓孩子印象深刻。
不要總拿自己的孩子同別人的孩子比較
一定要堅信你的孩子是獨一無二的，給他機會發(fā)展自我。
你不代表孩子
如果你常常認為你的孩子“肯定也不喜歡這些家伙”，那么很有可能你已經埋下了爭論的導火線。最好的方法莫過于耐心地等待孩子告訴你他的感受，然后你就知道該如何做了。
第二件事：E ：鼓勵探索 （Encourage exploration）
鼓勵探索，意味著你鼓勵孩子以他們自己的方式了解身邊的事物，你相信他們有能力做到這一點。
有時候，父母很難克制上前幫助孩子的沖動，尤其是當孩子回頭張望，確認你還在身邊的時候。這常常被解釋成孩子在尋求幫助，實際不然，這只是孩子的一種本能條件反射，他們期望你在旁邊，但僅僅在旁邊就夠了，其他還是由孩子自己發(fā)現和解決吧。
父母總會有這樣的疑問：何時應當施以援手？何時應當鼓勵孩子自行解決？父母總是不忍看到孩子“痛苦掙扎”，但這種“掙扎”對孩子非常有益，這是孩子學會堅持和忍耐的唯一方式。如何確定孩子是否需要你的介入呢？關鍵是父母學會識別孩子的暗示。
仔細觀察困擾孩子的是哪種困難？他是在發(fā)出歡快的嘟囔，還是皺起小臉，或者低聲哭泣？如果孩子已經能夠說話,那么你應該把重點放在孩子說話的語調和表情上。
了解孩子的脾性，他是慢性子還是急性子？
有些孩子天生就比其他孩子有耐心，因而有較強的挫折承受能力。對于急脾氣的孩子來說，他們通常會嘗試七巧板一兩次，如果還是不得要領，他們不會再過多思考，而是轉向下一個目標；而對于耐性極佳的孩子來說，他們會樂于花更多的時間直到戰(zhàn)勝困難。
時刻問自己這樣的問題：我的孩子能適應這項活動嗎？有很多活動是有年齡要求的，仔細看清楚就能避免孩子的很多挫折。
第三件事：L ：定下規(guī)矩 （Living with limits ）
無論何時何地，作為父母都應該照顧好孩子，使他們遠離危險。這里列出5種重要的規(guī)矩，你應該時刻牢記并且嚴格要求孩子不可越線。
不可過度興奮
孩子精力充沛當然是件好事。聽著動感十足的音樂四處亂跑，不就是孩子們的寫照嗎？然而過度的興奮會在孩子達到疲勞點之后迅速轉變成反應下降，長此以往會對孩子造成不利影響。
有限的選擇
給孩子一些選擇，能讓孩子感到他對周圍世界擁有控制力，從而建立自信。然而過多的選擇也會讓他無所適從而起到相反效果。通常對于一個小孩子來說，每天早餐給他一個二選一的食譜已經足夠了。
糾正不良的行為
當你的孩子聽到別人說“NO”就表現得非常難過，甚至歇斯底里的話，絕對不是一件好事；反過來，如果孩子面對批評而無動于衷，也會讓我們做父母的不知所措。但如果我們站在孩子的角度，我們就明白，原來從沒有人告訴他們面對指責時應該如何做！??而這恰恰是父母們應當教給孩子們的，沒有人能代替。
另外，父母也應該面對一個現實??孩子總是對他們生活中的一部分事情更感興趣。比如，對大多數孩子來說，電視和甜點或許是最受歡迎的兩樣東西。而其他一些東西，比如吃飯、玩具可能會靠后排。你最好承認這個現實，與其花時間不停“教訓”他們的不良行為，還不如介紹些新的東西給他們。
剪除潛在的隱患
雖然孩子們成長得非常快，但你切不可拔苗助長。給孩子一個顯然不是他這個年齡能玩兒的玩具，或者帶他去吃成年人愛吃的“水煮魚”，都會讓你的孩子產生強烈的排斥。簡單來說，你是在自找麻煩。
控制你自己的情緒
孩子是依靠模仿學習的。你們在一起的每一分鐘，他都在看著你，聽你說話，并試圖模仿你這個好榜樣。因此，時刻注意自己的言行無疑十分重要，因為你今天無意中說出的臟話明天就會出現在小孩子的嘴里。
第四件事：P：及時表揚 （In Praise of praise ）
最積極的教育來自表揚和鼓勵孩子。利用表揚，你可以加強孩子走向社會以及與別人打交道的信心，讓他們更快地成長、發(fā)現自我力量；而鼓勵呢，則是一種對于孩子來說無論怎么使用也不會嫌多的好方法。需要父母注意的：表揚有時候會過頭。
為了避免給孩子無理由的表揚，請參照以下原則：
只有當孩子真的做了很好或者非常正確的事情時，才用上表揚。
可以用這樣的語句：“做得好”，“就應該這樣做”；或者是一聲歡呼：“哇”；或者干脆就用行動表示：一個擁抱，一個吻，豎起大拇指，鼓掌等等。
在當時當地，為某一個具體行為而表揚孩子。
比如表揚孩子：“今天你用勺子用得真好”，而不是表揚孩子的外表，比如“你真漂亮”，或者是非�；\統(tǒng)無根據的表揚，比如“你真聰明”等。
仔細觀察孩子的每一個行為，抓到時機表揚，加深印象。
比如當孩子打了個噴嚏后，對大家說了對不起，那么你就應該馬上表揚他：“你真是個有禮貌的孩子！”或者當孩子把自己的玩具分給小朋友時，請立刻表揚他“真慷慨”。
用感謝的語句來表揚。
比如“謝謝你把小桌子擦干凈”、“謝謝你幫媽媽擺筷子”等。
通過獎勵來表揚。
比如，“你今天把玩具都放回抽屜了，可真是個好孩子啊。一會兒媽媽帶你去小公園看小兔子吧�！�
在睡覺前，和孩子一起回憶他在白天做的那些特別棒的事情。
比如，“今天在超市，你表現得好有耐心啊”，或者“今天，你對那個阿姨說謝謝，可真是個有禮貌的孩子啊”等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/556515.html
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