據(jù)天津市一些高校的家教中心介紹,今年的幼兒家教訂單從6月上旬起就紛至沓來,需求量占家教總量的10%左右。特別是學(xué)前教育和藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,今夏的家教“業(yè)務(wù)”都不錯,因?yàn)檫@些專業(yè)的學(xué)生會鋼琴、美術(shù)、舞蹈、音樂等技能,家長們覺得這樣的家教能讓孩子全面發(fā)展;而其他高校里英語專業(yè)的學(xué)生則成為幼兒家長比較滿意的家教人選,家長的目的很明確,要讓孩子用一個暑假學(xué)會一口流利的英語。
一些大學(xué)生也發(fā)現(xiàn),自己“學(xué)生”的年齡越來越低。一位師大的學(xué)生吃驚地發(fā)現(xiàn),家長要自己教的“學(xué)生”,竟然只有1歲大。原來這位家長希望老師能用一個暑假教會孩子認(rèn)識一定數(shù)量的漢字,順便再能培養(yǎng)一些藝術(shù)愛好就更好。很多家長都覺得,這種“一對一”家教的效果應(yīng)該比上特長班好一些,孩子能在知識和特長上有顯著的進(jìn)步。但從事幼兒家教的老師認(rèn)為,家長們的期望值普遍偏高。(任悅)
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