選擇合適的培養(yǎng)項(xiàng)目。給孩子選擇合適的培養(yǎng)項(xiàng)目也很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到家庭和孩了在付出了很多的時(shí)間和精力后，是否能夠取得有效的進(jìn)步和相應(yīng)成績(jī)的問題。如果培養(yǎng)頂目選擇的合適，可能會(huì)收到事半功倍的效果:而如果選擇的不合適，也可能就會(huì)得不償失。
如何給孩子選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目呢?一般考慮以下三個(gè)方面的因素：
第一是要考慮孩子的先天身體素質(zhì)。由于先天遺傳素質(zhì)的影響，每個(gè)孩子天生的身體素質(zhì)就有差異，有的孩子一生下來，某些器官或生理機(jī)能就比較優(yōu)秀，特別適合發(fā)展某些體育項(xiàng)目。如籃球運(yùn)動(dòng)員一般需要有高大的身材，體操運(yùn)動(dòng)員需要有較好的柔韌性和彈性，乒乓球運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力要快，腕部的感受力要好等。
孩子的先天身體素質(zhì)和遺傳因素有關(guān)，和后天的環(huán)坡影響也有關(guān)系。但每個(gè)孩子的先天身體素質(zhì)都有其個(gè)體的特殊性，根據(jù)孩子具體的身體素質(zhì)為孩子選擇合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從小就對(duì)孩子進(jìn)行一定的培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以讓孩子的長(zhǎng)處得以更好的發(fā)展，為孩子將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。孩子先天的身體素質(zhì)和遺傳有關(guān)，例如如果父母的身材比較高大的話，孩子的身材一般也會(huì)比較高大;父母在從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)的比較優(yōu)秀的話，很可能孩子在這方面的潛力也比較大:當(dāng)然這些也不是絕對(duì)的，最主要的是看孩子的具體情況，孩子是否在某些方面具有優(yōu)勢(shì)，還是要尊重專業(yè)人士的判定。
第二是要考慮孩子的興趣，興趣是我們大家都非常熟悉的一種心理現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常能夠行到的棋迷、球迷、音樂迷、小說迷等，都是因?yàn)樗麄儗?duì)相應(yīng)的活動(dòng)太感興趣以至于情不自禁。所以，興趣就是指人們對(duì)一定牢物或活動(dòng)的帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性。對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)感興趣是人們進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一。
對(duì)孩子的教育，一定要把功夫下在啟發(fā)上，喚起孩子的興趣，激發(fā)孩子的熱情。熱情是一種魔力，是可以創(chuàng)造出人間奇跡來的，天才人物，大多數(shù)是從孩子時(shí)期就熱烈地對(duì)某種事物著迷的人，愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。許多孩子從小就有其特有的興趣，而一個(gè)人在童年早期的興趣對(duì)其未來的成才具有準(zhǔn)備作用，例如達(dá)爾文的父親希望他成為醫(yī)生或牧師，在他16歲時(shí)把他送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，后來又轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)改學(xué)神學(xué)，但他對(duì)這些毫無興趣，結(jié)果不僅一無所成，而且被認(rèn)為是遲鈍，是“差等生”。而他本人從小就有他自己的特殊興趣愛好，他酷愛大自然，熱心干搜集生物標(biāo)本和進(jìn)行野外觀察。每當(dāng)他一發(fā)現(xiàn)希奇的昆蟲、貝殼、礦物，就如獲至寶。他曾回憶說，有一天，他在一顆老樹的樹皮下發(fā)現(xiàn)兩只稀有的甲蟲，便用兩只手各抓了一只，后來又發(fā)現(xiàn)了第三只另外一種甲蟲，他舍不得讓它逃走，便把抓在右手的一只放進(jìn)嘴里，凡出手抓第三只甲蟲，結(jié)果放進(jìn)嘴里的那只甲蟲分泌出了一種極然的液汁，灼痛了他的舌頭，這種興趣和探素精神，無疑為他一生取得偉大成就奠定了基礎(chǔ)。萬名的發(fā)明給愛迪生，也趨從小就對(duì)周圍為事物感到稀奇，感到有趣。他常常坐在樹林邊，看大樹怎樣冒出新芽，看秋風(fēng)怎樣染紅葉。5歲的一天，他突然不見了，原來他看到母雞解小雞，自己也想試試，于是就跑到雞窩里去專心的孵起小雞來。
為孩子選擇合適的體育項(xiàng)目也要考慮孩子的興趣。雖然興趣是可以培養(yǎng)的，但如果孩子真的不感興趣的時(shí)候就不要強(qiáng)迫孩子。因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)是一種積極的心智活動(dòng)，最可貴的是學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自覺性，只有興趣能夠最有效地維持孩子進(jìn)行活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性�？鬃釉f:“知之者不如好知者，好知名不如樂知者。”任何活動(dòng)，只有當(dāng)孩子對(duì)活動(dòng)有興趣時(shí)，他在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)才能感到塊活充實(shí)，才能達(dá)到“發(fā)懊忘食”、“樂以忘優(yōu)”，以至“欲罷不能，的坡界，最終達(dá)到真正有所成就。
第三是要考慮培養(yǎng)該項(xiàng)技能的外在環(huán)境。體育技能的培養(yǎng)孟買一定的外部環(huán)境，如適合的場(chǎng)地、器材、環(huán)境，共有專業(yè)技能的教師等，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及技能的掌握和提高都是很重要的。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)體育項(xiàng)目產(chǎn)生了極大的興趣，特別希望能夠參與活動(dòng)時(shí)，那么，報(bào)據(jù)家庭的實(shí)際情況和所處的周田環(huán)境，為孩子選擇適合的訓(xùn)練塊和指導(dǎo)教師，讓孩子得到科學(xué)的訓(xùn)練就很重要。幾乎所有的有成就的運(yùn)動(dòng)員都是通過系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練才得以成才的。專業(yè)培訓(xùn)班和專業(yè)培訓(xùn)老師是提供系統(tǒng)科學(xué)培訓(xùn)的必不可少的前提條件，有些體育項(xiàng)目有一定的危險(xiǎn)性，如跳水、游泳、體操等，也必須在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
總之，即使不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，就是一般的孩子，為了孩子健康的成長(zhǎng)和未來發(fā)展，也應(yīng)該在學(xué)齡前時(shí)期就讓他接受一定的體育技能培養(yǎng)。
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