早期教育不是多“學”

　　還有不少家長表示，通過早期教育，希望孩子能多學點東西，能盡早地學會一些知識，好在這個競爭激烈的社會上站穩(wěn)腳跟。

　　但從事早教工作二十余年的孫文波說，其實，持這種態(tài)度的家長很多都存在著早教誤區(qū)。在理念上，家長都明白健康成長、素質(zhì)提升對孩子的發(fā)展最重要，但在實際操作過程中，很多家長還是會有意無意地看重認字、算術等知識灌輸。無論是早教機構還是幼兒園里的早教課程，游戲就是游戲，只要孩子們快快樂樂地玩就好，不要過多地給孩子增加很多學習內(nèi)容。“如果孩子非常喜歡園里的活動和游戲，喜歡園里的老師和同學。這就是成功的學前教育”。

　　誠然，在沒有社會競爭壓力的前提下，任何一個家長都希望孩子不只是一個書呆子，而是綜合素質(zhì)全面提高，但現(xiàn)實并不允許。最好的方法就是游戲教學，早教機構和家長可以嘗試。

　　在“玩”中“學”，給孩子健康環(huán)境

　　作為早教工作者，孫文波說她一直給家長傳遞一個觀念：孩子早期教育不是“早學”、“多學”，而是一種在“玩”中“學”，視孩子的情況將知識傳授給孩子。

　　不過，在“玩”中“學”也存在一個問題——如何把握“玩”和“學”的比例?在實踐操作過程中，老師和家長容易陷入“為學而玩”的誤區(qū)，游戲中帶著很強的學習目的，以致孩子興趣不大。

　　在“玩”中“學”的游戲中，游戲的作用雖然不像算術、認字那樣立竿見影，但會在潛移默化中培養(yǎng)孩子的觀察力、協(xié)調(diào)能力等，這對他們未來的成長是非常重要的。

　　家長應該了解寶寶其實最重要的是要學會如何玩，而絕不是小小的年紀學到太多的死板的知識，那樣是不正確的幼兒教育方式。

標簽： 1歲寶寶早教

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