讓孩子靜坐在椅子上5分鐘，或是命令他回到房間里不許出來。當(dāng)你認(rèn)為孩子有必要為自己的錯誤受到處罰時，是不是首先會使用那種“面壁思過”的辦法？但這個古老的方法并非永遠(yuǎn)有效，所以這里我們告訴你些更新的糾錯方法。不過請記�。汗芎⒆邮菫榱思m正他的不良行為，而不是讓他痛苦或者難過。
糾錯前，先給“錯”一個定義
為什么一定要先說明行為錯誤的定義呢？是因?yàn)榧议L經(jīng)常在發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤之時，不是“口不擇言”就是 “?嗦而不得其所”，又或者因?yàn)椴恢缿?yīng)該如何面對而選擇了“逃避”。
孩子的生理、心理的發(fā)育決定了他們所犯的錯和成年人的錯誤之間有明顯的區(qū)別。孩子們的錯誤基本可以分為兩個方面，第一種是違反了提前被告知的規(guī)則，例如沒有按照父母的要求大小便后要洗手，玩過玩具之后沒有放回原位等等。而這些要求和規(guī)則是父母或者老師已經(jīng)告知孩子的。第二種是好奇，因?yàn)樽约核e累的經(jīng)驗(yàn)不夠而產(chǎn)生的“錯誤”行為。如用顏料在墻上畫畫，跑得太快而摔跤。這些是屬于孩子對自己行為會產(chǎn)生的結(jié)果預(yù)估不足或者對危險性和破壞性不了解而導(dǎo)致的錯誤。
選擇最適合的糾錯方式
無論父母使用哪種管教方式，都應(yīng)該事先給孩子解釋清楚。不要等到孩子一犯錯，才開始管教，懲罰孩子。如果沒提前給孩子說清楚定的規(guī)矩是什么，哪些行為是將受到懲罰的，那么孩子就對不良行為沒有任何認(rèn)識和概念，也不知道大人對他行為的期望是什么。而父母呢，一看到孩子的不良行為，就很有可能反應(yīng)過激，從而使用較為嚴(yán)厲的懲罰方式對待孩子，不過，懲罰過于嚴(yán)厲，將很難堅持到底。
如果試圖嘗試一種新的管教方式，即便它一開始并不見效，也要堅持2個月看看效果。很多父母在嘗試一種處罰方式的時候，如果使用幾次，發(fā)現(xiàn)它對孩子并沒有效果，就會改用其它的方式了。事實(shí)上，總是變換不同的方式，其結(jié)果是使孩子明白如果自己堅持反抗到底，父母最終會認(rèn)輸，放棄懲罰他了。
糾錯前，你要先做的兩件事
■ 分析孩子的行為屬于何種類型的錯誤
在沒有造成危險的情況下，請家長先冷靜5秒，分析孩子行為屬于何種類型的錯誤。
如果孩子違反了提前被告知的規(guī)則，請在只有你們在一起的并且能讓他的注意力集中的場合讓他清晰地明白自己的行為是錯誤的。我們講述的語言需要準(zhǔn)確，態(tài)度需要溫和，這樣才能避免他的理解混亂。接下來，要告訴他應(yīng)該怎么做才是正確的，并讓他立刻進(jìn)行重復(fù)正確的行為，在過后的幾天中讓他把正確的行為再做一遍，這樣才能加深記憶。
如果是因?yàn)樗麑ψ约盒袨榈脑u估不準(zhǔn)確所導(dǎo)致的錯誤。我們更加沒有必要惱火，而是需要讓充滿好奇的孩子明白為什么他這樣做就錯了，并且在他的行為中能夠告訴他什么是好的，什么是需要提高的 ，畢竟，我們都不希望一個孩子對于這個世界的初始好奇心被我們抹殺了。
■ 事先把合理的懲罰后果告訴孩子
對于孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和后果的關(guān)系，也可以教會他什么是責(zé)任--承擔(dān)這個后果就是他的責(zé)任。如果父母決定使用某種處罰措施，那么最好事先向孩子解釋清楚后果將是什么，給孩子一個明確的警告。
然而，有時我們對孩子的行為并不能先知先覺，那該怎么辦呢？合理的反應(yīng)是，看到孩子有了不好的行為，父母就必須針對這個行為想出一個適度的處罰結(jié)果，然后馬上執(zhí)行，決不能緩行。比如說，你帶兒子去超市買東西，他總是在貨架的過道跑來跑去。此時錯誤的做法是，對他說：“下一次買東西你必須坐在購物車?yán)锪�！”正確的做法是，馬上就把他抱進(jìn)購物車?yán)�，告訴他這一次就必須坐在里面了。
5種糾錯方案
這里我們提供了5種比較切實(shí)可行的糾錯方案，希望對你會有幫助。
糾錯方案1：失去某些特別待遇
你的孩子是否有他最喜歡的一些特別待遇呢？比如看哪一個動畫片、玩某個玩具，或者想晚上9點(diǎn)上床睡覺而不是8點(diǎn)半？如果有，一旦你的孩子有了不好的行為，你也可以剝奪這個特權(quán)。但是，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多或時間過長。
糾錯方案2：。事不過三
如果想讓孩子事先認(rèn)識到一個重大的必須承擔(dān)的后果，比如得不到他最喜歡的玩具，失去他的最愛，那么“事不過三”處罰方式的效果就會更好。每次孩子調(diào)皮搗蛋了，不必說教，只要告訴他：“我們都不該打人。這是第一次！”，然后明確警告孩子重大的后果是什么。當(dāng)他下一次又打人的時候，就告訴他：“這是第二次！”第三次打人的時候，告訴他：“這是第三次！”然后馬上實(shí)施預(yù)先警告的那個處罰。
糾錯方案3：對于好的行為有所獎勵
寧寧的媽媽一直對3歲的寧寧使用獎勵的方法，而且每次都有成效。每天早上，寧寧的媽媽都會提醒寧寧，在家里玩最重要的規(guī)矩就是：一不能打小貓，二不能在沙發(fā)上亂蹦亂跳。如果寧寧一天都沒有違反這個規(guī)矩，那么他就得到一個獎勵：多看一個動畫片，或者今天媽媽多講一個故事。對于某些孩子來說，如果他有一種不能得到獎勵的壓力，他就能夠約束一下自己的行為了。
糾錯方案4：追加一些家務(wù)活兒
有的孩子會為了躲避他不喜歡的家務(wù)活兒，就選擇服從于父母的規(guī)矩，表現(xiàn)得很合作。小青就屬于這一類的孩子。每次他一有不好的行為，他的媽媽就會要求他：“過來，把垃圾袋套在垃圾桶上�！被蛘咦屗�(fù)責(zé)拿簸箕，一起掃地。當(dāng)然，也可以讓孩子做一些他以前沒有做過的家務(wù)，當(dāng)作對他不良行為的一種懲罰。例如事先準(zhǔn)備好一列家務(wù)清單，羅列出3~4個孩子最不喜歡的家務(wù)活兒--掃地或者把玩具分類收拾好等等，那么孩子就能預(yù)先知道自己的不良行為將會招致哪種后果。
糾錯方案5：引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)換到其它事情上
有時候，父母把孩子帶走，離開當(dāng)時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認(rèn)識到自己的錯誤。一旦孩子犯錯，有些父母就喜歡針對問題喋喋不休地說教。與其這樣，還不如帶他出去走走，換個環(huán)境。走一段時間過后，再告訴他：“我很愛你，但是我決不允許你打人。”
有的人或許會產(chǎn)生疑問：這就是對孩子打人的懲罰？這明明沒有任何懲罰呀？確實(shí)沒有任何懲罰，因?yàn)楦改赣酶鞣N方式管教孩子的最終目的是給孩子的過激行為降降溫，使他不要再有這些不好的行為了，所以，一些低調(diào)的緩和方式有時也可以試用，也許就足以達(dá)到你們期望的效果了。
對爸爸媽媽的三個小提醒：
● 戒躁
孩子犯錯誤是人之常情，特別對于幼兒時期的孩子來說，每一次錯誤可能都是一次成長機(jī)會。家長的急躁不僅沒有讓孩子真正理解自己的行為失當(dāng)，而且讓你焦躁的形象占據(jù)了孩子的腦海，使他忘掉自己本應(yīng)該改正的行為。所以，很有可能你的焦躁剝奪了他一次改正錯誤的機(jī)會。
● 信息的準(zhǔn)確傳遞
這里的信息指的是兩個。第一個信息是準(zhǔn)確地讓孩子明白“你錯了”。很多時候，家長在看到錯誤的時候沒有辦法準(zhǔn)確地讓孩子們知道自己錯了，可能是大人說的含糊，可能是現(xiàn)場環(huán)境喧雜的情況讓孩子沒有獲取到信息。第二個信息指的是家長需要用孩子們能夠明白的語言讓他獲取信息。
● 目的明確
孩子們犯錯后，家長所有的行為都是為了幫助他改正錯誤而不是為了釋放家長的情緒。只要時刻記住了這一點(diǎn)，就能克服那些?嗦的語言和焦躁不明的情緒，更好地幫助孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/575919.html
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