這些會(huì)「想辦法」合理化自己錯(cuò)誤行為的孩子,其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)?他們都是從小被家?大人寵壞的孩子。而這些問題的前因,早在0-6歲人格建構(gòu)關(guān)鍵期的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了?
什么是「寵壞」?定義就是當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,成人沒有讓孩子經(jīng)驗(yàn)、承受該有的后果,而因?yàn)殄e(cuò)愛孩子,而幫助孩子規(guī)避這些責(zé)任。
在親職講座、座談會(huì)?面,我常跟家長、老師們分享:「我們對(duì)孩子的愛,要放在幫助孩子經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果上,而不是為了保護(hù)孩子,而避免孩子承受錯(cuò)誤之后的結(jié)果!
中國人說:「千里之堤潰于一蟻之穴」;當(dāng)我們大人錯(cuò)誤地保護(hù)孩子,不讓孩子經(jīng)驗(yàn)該承受的結(jié)果、不讓孩子面對(duì)該付的責(zé)任,不但會(huì)讓孩子逐漸學(xué)會(huì)逃避責(zé)任,而且日后還會(huì)讓他們慢慢找到替自己逃避責(zé)任的方法?
當(dāng)思想開始錯(cuò)誤的時(shí)候,行為就跟著開始錯(cuò)誤了。
所以,與其問「孩子在哪?學(xué)到這些行為」,不如省思「孩子在什么時(shí)候?qū)W到這些觀念」。當(dāng)愛孩子方法錯(cuò)了,「真愛」就淪為「溺愛」,一個(gè)良好的人格就這樣逐漸被破壞掉?差之毫?,失之千里!悲哉!
「教女教兒,先教自己!刮覀兇笕,不得不深深地反省自己,有沒有「寵壞」孩子啊!
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